【題目】在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，CaCl2溶液的作用是

A.調(diào)節(jié)溶液pHB.進(jìn)行離子交換

C.膠體聚沉D.為酵母菌提供Ca2＋

【答案】C

【解析】

采用包埋法制備固定酵母細(xì)胞的主要步驟：酵母細(xì)胞的活化（利用蒸餾水使干酵母恢復(fù)正常生活狀態(tài)）→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制（在溶解海藻酸鈉溶液的過(guò)程中使用小火或間斷加熱，防止溶液焦糊）→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合（注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫，防止高溫破壞酵母菌的活性）→固定化酵母細(xì)胞。

在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉，形成穩(wěn)定的凝膠珠。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)敘述正確是(　　)

A. t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B. t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大

C. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. 若乙種群為某種害蟲(chóng)，則在t4時(shí)防治的效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆腐發(fā)酵時(shí)毛霉等微生物能產(chǎn)生的酶主要有 （ ）

A.蛋白酶和淀粉酶B.蛋白酶和脂肪酶

C.脂肪酶和淀粉酶D.肽酶和麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡又稱(chēng)細(xì)胞程序性死亡，其大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過(guò)程

B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量

C.細(xì)胞凋亡發(fā)生過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)容物不釋放出來(lái)

D.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體釋放的水解酶密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，不同于其他三種生物的是（ ）

A.SARS病毒B.酵母菌C.大腸桿菌D.傘藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的主要依據(jù)是（ ）

A.溶解度大小B.相對(duì)分子質(zhì)量大小

C.吸附性質(zhì)D.所帶電荷的性質(zhì)和多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚、草本、灌木和喬木等不同植物，自下而上分別配置在群落的不同高度上，稱(chēng)為群落的（ ）
A.垂直結(jié)構(gòu)
B.水平結(jié)構(gòu)
C.時(shí)間結(jié)構(gòu)
D.原生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)要控制人口增長(zhǎng)的主要原因是（ ）
A.各地普降酸雨
B.二氧化碳過(guò)量排放
C.生物多樣性下降
D.可利用的資源和空間有限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用大致過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程 a 發(fā)生在______________中，若該植物為樟樹(shù)，時(shí)間為夏季晴朗的午后，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣去向是__________________。

（2）過(guò)程 b 中物質(zhì)①是______________；物質(zhì)②被還原成______________，該過(guò)程利用了光反應(yīng)產(chǎn)生的______________________。

（3）葉綠素主要吸收______________光，用于分離色素的試劑是______________。

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