12．(江西重點中學(xué)2013聯(lián)考)下列有關(guān)科學(xué)家的實驗研究的說法中不正確的是(　　)

①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ)�、诤諣栂：筒趟褂梅派湫酝凰貥�(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)

③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)

④薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的　⑤在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離

A．①②③④⑤  B．①③④⑤

C．①②③⑤  D．①②④⑤

答案：B

解析：①孟德爾雜交實驗中的測交是對假說的驗證；③沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)；④薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”缺乏證據(jù)；⑤在探究遺傳物質(zhì)實驗中，艾弗里對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

9．(江西重點中學(xué)2013聯(lián)考)農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認為合理的是(　　)

A．光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B．光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

C．陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率小于零

D．溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25～30℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(江西重點中學(xué)2013聯(lián)考)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重水污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚(甲)

魚(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球菌

25

57

C

小球菌

/

3

5

D

魚(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球菌

5

15

(1)河蚌和水蚤的關(guān)系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程。

請據(jù)圖分析回答：

圖中表示以CO2形式流動的是__________(填序號)，該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費者，R2為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

②B圖中R1的b1和d1表示____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(江西重點中學(xué)2013聯(lián)考)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重水污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚(甲)

魚(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球菌

25

57

C

小球菌

/

3

5

D

魚(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球菌

5

15

(1)河蚌和水蚤的關(guān)系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程。

請據(jù)圖分析回答：

圖中表示以CO2形式流動的是__________(填序號)，該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費者，R2為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

②B圖中R1的b1和d1表示____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(江西重點中學(xué)2013聯(lián)考)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重水污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚(甲)

魚(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球菌

25

57

C

小球菌

/

3

5

D

魚(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球菌

5

15

(1)河蚌和水蚤的關(guān)系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程。

請據(jù)圖分析回答：

圖中表示以CO2形式流動的是__________(填序號)，該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費者，R2為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

②B圖中R1的b1和d1表示____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案