10．綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng)，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)．請回答相關(guān)問題．

（1）圖乙中的色素帶3應(yīng)是葉黃素，這些色素存在于圖甲②（填序號）中．
（2）光照條件下，圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng)，產(chǎn)生[H]、ATP、O2．
（3）圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段，當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時能（能、不能）影響②中ATP的生成．
（4）環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量多于（多于、少于、等于）C5的．

分析 光合作用過程圖解：

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中，①②③④分別表示葉綠體的內(nèi)膜、類囊體薄膜、外膜和基質(zhì)；圖乙中，1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素；圖丙表示暗反應(yīng)階段．

解答 解：（1）圖乙中的色素帶3是葉黃素，這些色素存在于圖甲②類囊體薄膜上．
（2）光照條件下，圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng)，產(chǎn)生ATP、[H]、O2．
（3）圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段，當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時，ATP消耗減少，從而影響②中ATP的生成．
（4）環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量多于C5的．
故答案為：
（1）葉黃素    ②
（2）[H]O2 
（3）暗反應(yīng)    能
（4）多于

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化，要求考生能夠識記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的場所；識記光反應(yīng)階段中兩個物質(zhì)變化：水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)階段的兩個物質(zhì)變化：二氧化碳的固定和三碳化合物的還原；同時要求考生明確光合作用過程中的能量變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．由a個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含有b條肽鏈，其中c條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為（　　）
A．a-b+cB．a-b-cC．a-b+cD．a+b+c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B．動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D．高爾基體與細(xì)胞膜的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．①～⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動標(biāo)本
A．⑤→④→②→③B．④→③→②→⑤C．②→①→⑤→④D．①→②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，如表是豌豆花色的三組遺傳實驗結(jié)果．下列判斷錯誤的是（　�。�
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1220420
A．實驗一進(jìn)行的是測交實驗
B．實驗二可以判斷紫花為顯性性狀，且親本都是純合子
C．實驗三可以判斷白花為隱性性狀，且親本都是雜合子
D．理論上實驗三F1紫花中純合子有305株左右

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人們研究發(fā)現(xiàn)：紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因（A、a）控制的相對性狀．所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣紫羅蘭自交后代總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花．自交實驗結(jié)果如圖1所示：

（1）根據(jù)實驗結(jié)果F1可知，紫羅蘭的花瓣F2單瓣為顯性性狀，實驗中F1單瓣紫羅蘭的基因型為Aa
（2）出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因（A、a）所在染色體發(fā)生部分缺失，缺失不影響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的花粉致死，而染色體缺失的雌配子可育．上圖2是單瓣紫羅蘭花粉母細(xì)胞中染色體聯(lián)會的構(gòu)象，請在染色體上標(biāo)出基因組成．

（3）為探究是否“染色體缺失的花粉致死”，設(shè)計了以下實驗過程：
F2單瓣紫羅蘭�、�--→花藥單倍體幼苗�、�--→F3紫羅蘭
上述①、②過程的操作分別是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素誘導(dǎo)．觀察F3的花瓣性狀可得結(jié)論：若F3花瓣只有一種重瓣，則染色體缺失的花粉致死；若F3花瓣有單瓣和重瓣兩種，則染色體缺失的花粉可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個生理過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）過程I中甲的名稱為RNA聚合酶，乙與丙在組成上的不同之處在于乙含脫氧核糖．
（2）過程I中DNA分子的兩條鏈通過氫鍵結(jié)合，在圖中方框內(nèi)應(yīng)該用←（“→”或“”）標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向．
（3）若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為AGACTT．若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG．
（4）物質(zhì)①在同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞中表達(dá)得到的蛋白質(zhì)不完全相同（相同/不相同/不完全相同），原因是不同細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，腐生的細(xì)菌、真菌屬于分解者．
（2）圖中的e表示的生理作用是光合作用，c、d過程表示的生理作用是呼吸作用．
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán)，在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著能量流動．
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中a（填字母）打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．構(gòu)成細(xì)胞的有機化合物及其組成元素如表，請根據(jù)表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
有機化合物組成元素
甲C、H、O
乙C、H、O、N、P
丙C、H、O、N，有的還有S
丁C、H、O有的含有N和P
A．染色體中只含有甲類化合物B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有丙類化合物
C．細(xì)胞壁中含有乙類化合物D．細(xì)胞膜中不含丁類化合物

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