【題目】下列實驗全過程必須保持細胞活性的是

①觀察線粒體和葉綠體②觀察有絲分裂③檢測生物組織中蛋白質(zhì)④探究細胞的吸水和失水⑤探究酵母菌的呼吸方式

A.①②④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑤

【答案】D

【解析】

①觀察線粒體（要用活體染色劑健那綠進行染色）和葉綠體需要細胞保持活性，①正確；②觀察細胞有絲分裂實驗中，經(jīng)過解離步驟后細胞就已經(jīng)死亡，②錯誤；③檢測生物組織中蛋白質(zhì)的實驗中，獲取蛋白質(zhì)時細胞已經(jīng)死亡，③錯誤；④探究細胞的吸水和失水實驗中需要保持細胞的活性，④正確；⑤探究酵母菌的呼吸方式實驗中需要保持細胞活性，⑤正確；
故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體生物。下列果蠅細胞中只含一個染色體組的是（ ）

A.受精卵B.精細胞

C.精原細胞D.唾液腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程圖解，據(jù)圖探討問題：

（1）圖1物質(zhì)是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是__________。

（2）催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有__________(供選酶：RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。

（3）圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，DNA耐高溫的能力越強，則__________(填G—C或A—T)堿基對的比例越高。

（4）RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生改變，請結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因與性狀的關(guān)系敘述錯誤的是（ ）
A.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀
B.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀
C.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
D.基因通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程，下列說法正確的是 (　　)

A. a、b、c、d過程均能發(fā)生基因突變，但只有b、c能夠發(fā)生基因重組

B. b、d過程中DNA都需要復(fù)制，不同的是b過程DNA減半兩次而d過程DNA減半一次

C. b和a過程的主要相同點之一是染色體在分裂過程中移向細胞兩極，但a此時沒有染色單體而b一定含有染色單體

D. d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG。據(jù)圖分析正確的是 ( )

A．轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU

B．②過程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的

C．控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥

D．基因突變的結(jié)果可以產(chǎn)生它等位基因及控制其他性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(示例：[4]細胞核)

(1)圖中左半部分是____________細胞，判斷的依據(jù)是細胞中有[　　]____________。

(2)動、植物細胞中都有，但功能不同的細胞器是[　　]____________。

(3)具有能量轉(zhuǎn)換功能的細胞器是[　　]____________和[　　]____________，其中后者在動物細胞中沒有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】封瓶時為了防止瓶口污染，應(yīng)該（　�。�

A.將瓶口通過酒精燈的火焰B.用開水把瓶中消毒

C.把整個瓶子放入沸水中煮D.用酒精抹在瓶口上

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