植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖所示表示了兩者之間的關系,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)表示光合作用的是圖①-⑤過程中的
 
_過程.
(2)表示有氧呼吸的是圖①-⑤過程中的
 
_過程.
(3)④⑤過程發(fā)生
 
(填一種細胞器)中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(5)寫出有氧呼吸的反應總式:
 

(6)如果氧氣供應不足,在酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析題圖:①表示光合作用的光反應階段,②代表光合作用的暗反應階段,③代表呼吸作用的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段.
解答: 解:(1)表示光合作用的是圖①-⑤過程中的①光反應階段和②暗反應階段.
(2)表示有氧呼吸的是圖①-⑤過程中的③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段.
(3)④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③呼吸作用的第一階段.
(5)有氧呼吸的反應總式為:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
(6)如果氧氣供應不足,酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,故在酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是酒精和CO2
故答案為:
(1)①②
(2)③④⑤
(3)線粒體
(4)③
(5)C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
(6)酒精和CO2
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述正確的是 ( 。
A、線粒體是好氧型細菌產(chǎn)生ATP的主要場所.
B、ATP分子是由一個腺嘌呤和三個磷酸基團組成
C、劇烈運動后體內(nèi)ATP的含量不會明顯的下降
D、小麥根尖分生區(qū)細胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜;
④河流輕度污染的時候,沒有辦法進行調(diào)節(jié).
A、①③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A至圖E為細胞有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)一個完整的細胞周期的順序是(填字母)
 

(2)圖A所示時期,細胞內(nèi)發(fā)生的最重要的變化是
 
和相關蛋白質(zhì)的合成.
(3)從圖C來判斷該圖是
 
(動物/植物)細胞的有絲分裂,判斷的理由是
 

(4)洋蔥體細胞中有16條染色體,那么處于有絲分裂后期的一個洋蔥體細胞中含有
 
條染色體.
(5)用顯微鏡觀察圖F中[
 
]
 
區(qū),能夠觀察到有絲分裂各個時期的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物激素是在腺細胞的核糖體上合成的是( 。
A、甲狀腺激素B、雄性激素
C、生長激素D、雌性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因病出現(xiàn)了腹水,若你是醫(yī)生,要消除腹水,最好注射下列哪種物質(zhì)(  )
A、葡萄糖
B、血漿蛋白
C、氨基酸注射液
D、維生素、無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞膜系統(tǒng)的是( 。
A、細胞膜B、核膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關問題:
(1)運動員出發(fā)后心跳加快,是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果;運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點.
(2)運動開始后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是
 
 達到動態(tài)平衡的結(jié)果;途中運動員會大量出汗,造成血漿的
 
升高,故應及時補充水分.機體產(chǎn)熱大量增加,皮膚
 
和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于
 
.機體大量出汗導致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放
 
,繼而促進
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.運動結(jié)束后,運動員可以適量補充水分以消除由于細胞外液中滲透壓升高引起的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛.
(3)清晨靜脈取血液測定正常人的空腹血糖濃度.空腹時,血糖的來源是
 
 和
 
.進餐后,當血糖濃度上升時,胰島素分泌
 
,引起組織細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答. 
(1)該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈.請寫出能量損失最少的一條食物鏈:
 

(2)貓頭鷹在此食物網(wǎng)中占有
 
個營養(yǎng)級.該食物網(wǎng)的主要成分是
 

(3)食草鳥和食草昆蟲的種間關系是
 
,食蟲鳥屬于第三營養(yǎng)級,是
 
級消費者.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分,再與
 
一起,就構(gòu)成了一個群落.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:
 
、
 

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