【題目】下列細胞分裂圖象中含有2個染色體組的是（ ）
A.①③
B.②④
C.①④
D.③

【答案】C
【解析】解：①細胞表示原始的生殖細胞或體細胞，細胞中含有2個染色體組，①正確； ②細胞中含有同源染色體，而且著絲點分裂，處于有絲分裂的后期，細胞中含有4個染色體組，②錯誤；
③細胞中沒有同源染色體，而且染色體散亂排布，細胞處于減數(shù)第二次分裂的前期，細胞中含有1個染色體組，③錯誤；
④細胞中同源染色體分離，細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，細胞中含有2個染色體組，④正確；
⑤細胞中沒有同源染色體，沒有姐妹染色單體，表示生殖細胞，細胞中只含有1個染色體組，⑤錯誤．
故選：C．
1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．2、細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組，則①④含有2個染色體組，②含有4個染色體組，③⑤含有1個染色體組．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生翅型aa果蠅發(fā)生顯性突變成卷翅果蠅Aa，基因定位在2號染色體上，如圖一所示。取Aa和aa做親本雜交得F1，發(fā)現(xiàn)卷翅：野生型=1:1；取F1卷翅和卷翅雜交，F(xiàn)2卷翅：野生型=2:1。

（1）在隨機交配的果蠅群體中，野生翅和卷翅的基因傳遞____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律，卷翅基因A的頻率會逐代____________。

（2）發(fā)現(xiàn)2號染色體上還有一對Bb基因，位置關系如圖二，被稱為“平衡致死系”果蠅（當后代AA或BB純合胚胎期致死），該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是____________；n代以后子代與親代的平衡致死系相比，子代A基因的頻率____________（填“上升”“下降”或“不變”）。

（3）下圖為圖二染色體復制后的示意圖，該“平衡致死系”果蠅若不考慮基因突變，但發(fā)生了交叉互換。假設交叉互換只發(fā)生在Ab（aB）基因之間，有互換類型Ⅰ和互換類型Ⅱ。Ⅰ型先在甲乙斷裂點交換連接，然后在丙丁斷裂點交換連接；Ⅱ型先在甲、乙斷裂點交換連接，然后在丙’、丁’斷裂點交換連接。若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅰ型交配，后代基因型有____________種；若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅱ型交配，后代基因型有____________種，其基因型分別是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D. 凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的概念圖作出的判斷，不正確的是（ ）
A.若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，d可以代表原核生物
B.乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質（a）和膽固醇類物質（b）的關系
C.丙圖表示糖（b）和糖原（a）的關系
D.丁圖可體現(xiàn)出真核細胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是（ ）
A.該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖
B.①處溶液的濃度一定大于⑥內溶液濃度
C.結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器
D.結構②與該細胞細胞壁的形成相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的敘述，錯誤的是

A. 種群密度是種群最的數(shù)量特征

B. 控制出生率可以調整種群年齡結構

C. 種群數(shù)量呈“S”型增長的條件是繁殖能力減弱

D. 性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關成分及其關系,圖2為a、b、c三種生物的數(shù)量變化關系圖,其中有一種為草。下列說法正確的是(　　)

A. 圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥之間既存在捕食關系又存在競爭關系

B. 圖1中狐為第三、四營養(yǎng)級,腐生細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級

C. 圖2中a、b、c三者之間的營養(yǎng)結構是:a→b→c

D. 圖2中a、b、c三者一定不能構成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構成大分子物質甲~丙及結構丁的示意圖。下列相關敘述中,不正確的是(　　)

A. 若圖中物質甲能與碘液發(fā)生藍色反應,則單體3為葡萄糖

B. 若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

C. 若圖中丁能被堿性物質染成深色,則物質丙可控制物質乙的合成

D. 若圖中物質丙在細胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則丁也會同時加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用生物學原理可以解決實際生產(chǎn)中的問題，下列敘述錯誤的是

A. 漁業(yè)捕撈時，應使剩余量在K/2值處，即保持較高的增長速率

B. 將農(nóng)作物的秸稈進行漚肥，可以實現(xiàn)物質和能量的循環(huán)利用

C. 植物存在分層現(xiàn)象，所以種植作物時，應科學搭配、合理種植

D. 合理開發(fā)和利用野生動植物資源可以起到保護生物多樣性的作用

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