分析 1、分析題圖:AB段(0~2年),λ=1,種群數(shù)量不變.BD段(2~6年)λ<1,種群數(shù)量減少,第6年種群的數(shù)量最少;DE段λ>1,種群數(shù)量增加;
2、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,可分為物理信息、化學信息和行為信息,物理信息是指通過物理過程傳遞的信息,化學信息是指通過化學物質來傳遞的信息,行為信息是指通過動物的動作行為來傳遞的信息.
3、種群的空間特征包括均勻分布、隨機分布、集群分布.
解答 解:(1)蜜蜂以花粉為食,在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級.意蜂能殺死中蜂蜂王,意蜂還會將對自己不造成嚴重危害的囊狀幼蟲病等一些新的傳染病帶給中蜂,造成中蜂大量死亡,所涉及的生物種間關系有寄生、捕食和競爭.
(2)蜜蜂的種群空間特征為集群分布.中蜂中的守衛(wèi)蜂所無法識別的意蜂的“翅膀振動頻率”屬于物理信息.
(3)根據(jù)試題分析:意蜂引入后,中蜂種群數(shù)量減少的區(qū)段是BD段,曲線上D點對應的中蜂種群數(shù)量最少.
(4)意蜂的引入若造成中蜂的滅絕,將使蜜蜂的物種多樣性、基因多樣性降低,使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,恢復力穩(wěn)定性增強.
故答案為:
(1)第二營養(yǎng)級 競爭、捕食和寄生
(2)集群分布 物理
(3)BD D
(4)物種多樣性、基因 降低 增強
點評 本題考查了種群特征、增長速率,生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落演替類型,綜合性較強,主要考查考生知識網(wǎng)路的構建程度,難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、藍藻和酵母菌都有的物質或結構是( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某人下丘腦嚴重受損,其機體內環(huán)境的哪些指標可能發(fā)生異常
①細胞外液滲透壓 ②組織液中的O2的含量 ③甲狀腺激素的濃度 ④血糖濃度 ⑤血漿蛋白的含量 ⑥體溫
A.①③⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,錯誤的是
A.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程
B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量
C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D.生產者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是
A.我國的人口將逐漸步入老齡化階段
B.2008年,河北省人口的出生率為13.04‰
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 | |
B. | 特異性免疫是與生俱來的 | |
C. | 能產生抗體的細胞是漿細胞 | |
D. | 某人先天無胸腺,這個人將喪失細胞免疫,保留部分體液免疫 |
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