【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是

A. 種群中的個體是進化的基本單位

B. 地理隔離是生物進化的必要條件

C. 出現(xiàn)生殖隔離是新物種形成的標志

D. 共同進化僅發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

【答案】C

【解析】進化的基本單位是種群，A項錯誤；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化，地理隔離不一定導致基因頻率變化，B項錯誤；新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離，C項正確；共同進化發(fā)生在生物與無機環(huán)境以及不同物種之間，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體侵染被35S標記的細菌，待細菌解體后，子代噬菌體帶35S標記的情況是

A. 只有DNA帶標記 B. DNA和蛋白質(zhì)均不帶標記

C. 只有蛋白質(zhì)帶標記 D. 部分DNA和蛋白質(zhì)帶標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.在我國南方稻田種植紫云英已有悠久歷史，利用上部2/3作飼料喂豬，下部1/3 作綠肥，既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過程有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列問題:

（1）圖甲為紫云英葉肉細胞中的生物膜及在其上所完成的一個生化反應，該生物膜是____________，結(jié)構(gòu)①吸收的光能用于_______________________。

（2）圖乙是在C02濃度一定、溫度25℃、不同光照強度條件下測得的紫云英葉片光合速率。

請據(jù)圖分析:A和B兩點，植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的共同場所是____________；C點時，該植物總光合速率為____________[mg/(100cm2葉·h）]（用CO2吸收量表示）。

Ⅱ.圖甲是某同學“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖（燈亮度可調(diào)）， 圖乙曲線是將圖甲中的試管密閉后，調(diào)節(jié)燈亮度的過程中，水面上方C02相對含量的變化。試回答：

（1）圖甲裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是_____________。

（2）假設圖甲試管水中的C02濃度始終不變，圖乙中D點時，圖甲的燈處于開啟狀態(tài)，判斷依據(jù)是_______，圖乙中從A到E這段時間內(nèi)水藻體內(nèi)有機物含量會_____________（增多/減少/不變）。

（3）圖乙中，若在C點突然增加光照，則在短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將_____________。（增多/減少/不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從達爾文的自然選擇學說可知生物進化的內(nèi)因和動力分別為( )

①遺傳變異 ②自然選擇 ③適者生存 ④生存斗爭

A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將西紅柿植株放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實驗開始先測定CO2濃度，12小時后，再測定CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗。實驗裝置如下圖，實驗結(jié)果見表格。回答下列問題：

序號

溫度℃

光照強度（%）

開始時的C02濃度（%）

12小時后的C02濃度（%）

葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.298

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學的實驗目的是____________________。實驗的無關(guān)變量是__________等。（至少回答出2點）。

（2）表中序號1的實驗中，C02濃度增加的主要原因是____________________。序號2-7，實驗開始時，C02濃度與12小時后C02濃度的相差值可以表示西紅柿植株的___________________________。

（3）若實驗中7種光照強度都作用于同一株西紅柿的葉片上，則該同學在實驗設計時，遵循了__________原則和__________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中完全符合一個染色體組的描述是

A. 配子中全部的染色體 B. 二倍體生物配子中全部的染色體

C. 體細胞中一半的染色體 D. 來自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C. ②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人體檢結(jié)果顯示，其紅細胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)鐮刀型紅細胞的根本原因是

A. 紅細胞易變形破裂

B. 血紅蛋白中的一個氨基酸改變

C. mRNA中的一個堿基發(fā)生了改變

D. 基因中的一個堿基對發(fā)生了替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以某種植物的兩個純合品種（矮莖花瓣白色條狀×高莖花瓣白色卵形）為親本做雜交實驗，進行性狀探究并分組統(tǒng)計如下：

1組——莖稈高度探究：矮莖（♀）×高莖（♂）→F1:全部高莖→F2:高莖:矮莖=3:1

2組——花瓣顏色探究：白色（♀）×白色（♂）→F1：全部粉色→F2:粉色:白色=9:7

3組——花瓣形態(tài)探究：條形（♀）×卵形（♂）→F1:全部條形→F2:條形:卵形=3:1

已知上述幾組相關(guān)性狀均為常染色體遺傳�；卮鹣铝袉栴}：

（1）僅對第2組分析可知，親本的基因型為__________（依次選擇字母A/a、B/b、C/c......表示相關(guān)基因），花瓣顏色性狀的遺傳遵循__________定律。

（2）對第1、3組分析可知，植株莖稈由__________對等位基因控制，花瓣形態(tài)中的隱性性狀是_______。

（3）如果研究者發(fā)現(xiàn)，控制花瓣形態(tài)的基因（T/t）與控制顏色的某對基因（A/a）都位于3號染色體，圖Ⅰ已標出F1中上述基因在染色體上可能的位置，請在圖Ⅱ標出另外一種可能的位置�，F(xiàn)將花瓣的兩對性狀一起研究，只考慮圖Ⅱ情況，若F1在減數(shù)分裂過程中3號染色體不發(fā)生交叉互換，則F2中花瓣性狀的表現(xiàn)型及比例應該為__________。

（4）如果花瓣形態(tài)和莖稈高度這兩對性狀均由一對等位基因T/t控制，T基因控制花瓣形態(tài)中的條形性狀，則t基因控制莖稈高度中的__________（選填“高莖”或“矮莖”）性狀。將這兩對性狀一起統(tǒng)計，則F2表現(xiàn)型及比例為__________。

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