1.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁2、液泡13、葉綠體4.
(2)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體5.
(3)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是線粒體10,進(jìn)行光合作用場所是葉綠體4.
(4)溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”.
(5)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體12.
(6)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上附有多種酶,為生命活動(dòng)的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11.
(7)根據(jù)該細(xì)胞具有核膜(或細(xì)胞核)8,可以確定其屬于真核細(xì)胞.

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~13依次是:1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7細(xì)胞核、8核膜、9染色質(zhì)、10線粒體、11內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12核糖體、13液泡.

解答 解:(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞壁、13液泡、4葉綠體.
(2)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,其能對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(3)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是10線粒體;進(jìn)行光合作用場所是4葉綠體.
(4)溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”.
(5)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是12核糖體.
(6)11為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上附有多種酶,為生命活動(dòng)的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.
(7)該細(xì)胞具有8核膜,屬于真核細(xì)胞.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁2       液泡13         葉綠體4
(2)高爾基體5     
(3)線粒體10       葉綠體4      
(4)溶酶體
(5)核糖體12      
(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11       
(7)核膜(或細(xì)胞核)8

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

營養(yǎng)物質(zhì)
 

體外燃燒釋放能量(kJ/g)
 

體內(nèi)氧化釋放能量(kJ/g)
 

耗氧量(dL/g)
 


 

17
 

17
 

0.83
 

蛋白質(zhì)
 

23.5
 

18
 

0.95
 

脂肪
 

39.8
 

39.8
 

2.03
 

據(jù)上表內(nèi)容不能作出的正確判斷是( )

A.糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

B.耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關(guān)

C.體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同

D.同質(zhì)量時(shí),脂肪貯存能量最多

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動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期的特點(diǎn)是( )

A.在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁,分隔成兩個(gè)子細(xì)胞

B.染色體變成染色質(zhì),核仁、核膜重新出現(xiàn),形成兩個(gè)子細(xì)胞

C.不形成細(xì)胞板,由細(xì)胞中部內(nèi)陷橫縊形成兩個(gè)子細(xì)胞

D.親代染色體經(jīng)過復(fù)制,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去

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某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個(gè),編號(hào)1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是( )

A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

B.只要控制光照、溫度相同即可

C.實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

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如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門通入的空氣已去除C02,實(shí)驗(yàn)過程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無關(guān)變量

B.若關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C.若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D.若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.小麥麥穗基部離地的高度受四對(duì)基因控制,這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上,每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性.將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲(mmNNUuVv)植株雜交,產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是( 。
A.36--90cmB.27--90cmC.36--81cmD.27--99cm

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.可被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是( 。
A.血液中O2濃度的變化B.感染人體的流感病毒
C.環(huán)境中溫度的變化D.血糖濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對(duì)核酸的正確敘述是( 。
A.DNA和RNA都主要存在于細(xì)胞核中B.不同生物所具有的DNA相同
C.有的生物體不具有核酸D.核酸包括DNA和RNA兩大類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)或功能是( 。
①含有細(xì)胞壁和核糖體 
②能夠進(jìn)行光合作用 
③含有DNA和RNA 
④都含有葉綠體.
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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