6．如圖是中心法則的圖解，已知：環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性

請(qǐng)回答以下問題：
（1）據(jù)題可知，環(huán)丙沙星會(huì)抑制①（填序號(hào)）過程．利福平將會(huì)抑制②（填序號(hào)）過程．
（2）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖一表示轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（3）參與圖一所示過程的RNA有3類，在水綿和黑藻的細(xì)胞核內(nèi)不能（填“能”或“不能”）發(fā)生上述過程．
（4）有絲分裂間期時(shí)人的造血干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向①②③（填序號(hào)）．

分析 分析圖一：圖3表示翻譯過程，mRNA分子與多個(gè)核糖體結(jié)合，形成多肽鏈．
分析圖二：圖示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，其中①為DNA的復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；④為RNA的復(fù)制過程；③為翻譯過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：（1）環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性，只有DNA分子的復(fù)制過程需要解旋酶，因此環(huán)丙沙星會(huì)抑制圖1中的①過程；利福平能抑制RNA聚合酶的活性，而RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，因此利福平將會(huì)抑制②過程．
（2）圖2表示轉(zhuǎn)錄過程，圖3表示翻譯過程．
（3）參與該過程的RNA有3種，即mRNA（翻譯的模板）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸）和rRNA（核糖體的成分），邊轉(zhuǎn)錄和邊翻譯只能發(fā)生在原核細(xì)胞，水綿和黑藻屬于真核細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)不能發(fā)生．
（4）有絲分裂間期的特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成（轉(zhuǎn)錄和翻譯），即圖中①②③．
故答案為：
（1）①②
（2）轉(zhuǎn)錄、翻譯
（3）3     不能
（4）①②③

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解，考查中心法則及其發(fā)展、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．上世紀(jì)誕生的試管嬰兒技術(shù)，解決了部分夫婦不育的問題，隨著生物技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)還能解決部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育．

（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)，為了提高受孕率，胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植，因此需要 處理，促進(jìn)母親排出更多的卵子．

（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在 內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎，叫做 ，可用于胚胎移植．

（3）為了某些需要，需要對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY﹣PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè) （填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增，用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）制成的探針進(jìn)行檢測(cè)，與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎性別為 ．

Ⅱ．設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問題．我國不反對(duì)治療性克隆，如圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的過程，請(qǐng)回答下列問題．

（4）圖中細(xì)胞①是病人的體細(xì)胞（如皮膚細(xì)胞），細(xì)胞②往往是處于 期的卵母細(xì)胞，去除其細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出．

（5）圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞，主要是因?yàn)?u> ．兩種方法得到的細(xì)胞③和④相當(dāng)于 ，處于⑤時(shí)期的胚胎叫 ．

（6）將分離出的胚胎干細(xì)胞放人加有 的培養(yǎng)液中，誘導(dǎo)其定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞或器官：對(duì)于胰島素缺乏型的糖尿病人，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生 細(xì)胞；對(duì)于先天不能生成T細(xì)胞的免疫缺陷病人，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生 （填免疫器官）．細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥和玉米都是常見的農(nóng)作物，請(qǐng)回答下列問題．

（1）普通小麥為六倍體（6n=42），則其單倍體細(xì)胞中含有 條染色體，其單倍體高度不育的原因是 ．將普通小麥與黑麥（2n=14）雜交得到小黑麥，小黑麥也是高度不育的，這說明普通小麥與黑麥之間存在著 ．若讓小黑麥可育，可采取的措施為 ．

（2）玉米為二倍體植物（2n=20），個(gè)別植株的體細(xì)胞中染色體為19條，這種植株稱為單體，玉米單體

植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成 個(gè)四分體．這種單體植株是由于正常配子與染色體數(shù)為 條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的，請(qǐng)分析這種異常配子形成的原因 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于植物激素或激素類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例的是（　�。�
A．用赤霉素溶液處理種子能解除休眠
B．使用乙烯利使草莓提前成熟
C．噴灑生長(zhǎng)素類似物溶液可以�；ū＠�
D．無籽西瓜的培育

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對(duì)細(xì)胞毒性的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以細(xì)胞相對(duì)生存活力為衡量指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個(gè)、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細(xì)胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等．
（要求與說明：不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化；細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作不做要求；細(xì)胞相對(duì)生存活力=$\frac{實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)量}{空白對(duì)照組活細(xì)胞數(shù)量}$×100%；實(shí)驗(yàn)條件適宜）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，均分為三組，編號(hào)為甲、乙、丙，各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細(xì)胞懸液；
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液，向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液，丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對(duì)照；
③適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，取個(gè)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞懸液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定細(xì)胞數(shù)，并記錄；
④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算出細(xì)胞相對(duì)生存活力．
（2）預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用曲線圖表示細(xì)胞相對(duì)生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化；假定在各濃度下，青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，正確的是（　　）
A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B．構(gòu)成的五碳糖不同
C．組成的基本元素不同D．構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞器的說法中正確的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸
B．在植物有絲分裂末期，若高爾基體遭到破壞，可形成雙核細(xì)胞
C．所有激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，沒有核糖體參與
D．核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）：⑤→③→①→⑥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)沒有說明（　�。�
A．尿嘧啶核苷酸導(dǎo)致了多聚苯丙氨酸的合成
B．尿嘧啶的堿基序列編碼由苯丙氨酸組成的肽鏈
C．結(jié)合克里克的研究成果，得出與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UUU
D．細(xì)胞提取液中的遺傳信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案