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1.為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對細胞毒性的影響,請根據(jù)以下提供的實驗材料,以細胞相對生存活力為衡量指標,提出實驗思路,并預測實驗結果.
材料與用具:培養(yǎng)瓶若干個、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡等.
(要求與說明:不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化;細胞計數(shù)的具體操作不做要求;細胞相對生存活力=$\frac{實驗組活細胞數(shù)量}{空白對照組活細胞數(shù)量}$×100%;實驗條件適宜)
(1)實驗思路:①取培養(yǎng)瓶若干個,均分為三組,編號為甲、乙、丙,各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細胞懸液;
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液,向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液,丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對照;
③適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,取個培養(yǎng)瓶中的細胞懸液,在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板測定細胞數(shù),并記錄;
④對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計算出細胞相對生存活力.
(2)預測最可能的實驗結果:(設計一個坐標系,用曲線圖表示細胞相對生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化;假定在各濃度下,青蒿素對細胞的毒性均小于地塞米松)

分析 對于實驗題,我們在解答的時候首先要理順解題思路,弄清實驗的原理、實驗的方法,以及實驗中的自變量、因變量和無關變量.把握住設計實驗時應遵循的科學性原則、對照原則和無關變量等量的原則進行綜合分析和解答.

解答 解:(1)自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.結合題干分析,實驗思路為:
①取培養(yǎng)瓶若干個,均分為三組,編號為甲、乙、丙,各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細胞懸液;
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液,向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液,丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對照;
③適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,取個培養(yǎng)瓶中的細胞懸液,在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板測定細胞數(shù),并記錄;
④對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計算出細胞相對生存活力.
(2)最可能的實驗結果如下圖所示:

(說明:空白對照組的細胞相對存活力是100%,兩條曲線的變化趨勢正確即可)
故答案為:
(1)實驗思路:
①取培養(yǎng)瓶若干個,均分為三組,編號為甲、乙、丙,各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細胞懸液
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液,向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液,丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對照
③適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,取個培養(yǎng)瓶中的細胞懸液,在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板測定細胞數(shù),并記錄
④對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計算出細胞相對生存活力
(2)如圖所示:

(說明:空白對照組的細胞相對存活力是100%,兩條曲線的變化趨勢正確即可)

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關實驗設計,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示雄果蠅體內某細胞分裂過程中,細胞內每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關敘述正確的是( )

A.CD與FG對應的時間段,細胞中均含有四個染色體組

B.D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體

C.AD對應的時間段,細胞中含有同源染色體

D.EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進入兩個子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于細胞器的描述正確的是( 。
①病毒、細菌、酵母菌都含有核糖體
②所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
③動物、某些低等植物細胞中有互相垂直排列的中心粒
④葉綠體、線粒體、細胞核都是具有雙層膜的細胞器
⑤溶酶體內含有多種水解酶,可分解衰老、損傷的細胞器.
A.③④B.③⑤C.②③D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項實驗中,選擇的實驗試劑及其結果的表述正確的是(  )
編號實驗名稱試劑結果
  A檢測生物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色
  B生物組織中還原糖的鑒定雙縮脲試劑磚紅色
  C蛋白質的鑒定斐林試劑紫色
  D淀粉的鑒定藍色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程.如圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式,相關說法正確的是( 。
A.自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細胞膜的功能具有選擇透性
B.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
C.細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內的積累,從而達到延長細胞的壽命
D.若人工破壞溶酶體膜可阻斷細胞自噬進程,受損的物質和細胞器會在細胞中積累

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是中心法則的圖解,已知:環(huán)丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性;紅霉素能與核糖體結合以阻止其發(fā)揮作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性

請回答以下問題:
(1)據(jù)題可知,環(huán)丙沙星會抑制①(填序號)過程.利福平將會抑制②(填序號)過程.
(2)在蛋白質合成過程中,圖一表示轉錄和翻譯.
(3)參與圖一所示過程的RNA有3類,在水綿和黑藻的細胞核內不能(填“能”或“不能”)發(fā)生上述過程.
(4)有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向①②③(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關于實驗圖示的敘述,正確的是( 。
A.圖①的四條色素帶中溶解度最小的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b
B.經圖②所示操作后,顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深
C.要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向右移動
D.圖④中將物鏡由甲轉換成乙后視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列有關生物實驗的敘述,正確的是( 。
A.綠葉中色素的提取實驗,加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞
B.用大蒜根尖分生區(qū)細胞,可進行低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗
C.探究酵母菌的呼吸方式,可通過是否產生CO2來判斷
D.觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離與復原實驗,可始終在低倍鏡下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于細胞的全能性的敘述,錯誤的是(  )
A.離體的植物細胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B.生物體內細胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時空下選擇性表達的結果
C.在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性最高
D.克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性

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