下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是( 。
A、照射到生產(chǎn)者上的太陽能是流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減
C、若捕食者體型比被捕食者小,則它們的能量關(guān)系會構(gòu)成倒金字塔
D、生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能.                      
各營養(yǎng)級能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
能量流動的特點:單向流動,逐級遞減.
解答: 解:A、流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能,A錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為10%-20%,它不會隨營養(yǎng)級升高而降低,B錯誤;
C、若捕食者體型比被捕食者小,則它們的數(shù)量關(guān)系會構(gòu)成倒金字塔,能量金字塔不變,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識點,意在考查考生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的總能量,識記各營養(yǎng)級能量的幾個去向;理解特殊情況下的數(shù)量關(guān)系的倒金字塔,難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與“觀察植物細胞的有絲分裂實驗”有關(guān)的內(nèi)容.
(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細胞.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)如圖為普通光學(xué)顯微鏡觀察到的某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,若要由視野A變?yōu)橐曇癇時,有關(guān)操作過程中的正確順序是
 
.(用下列供選的序號填寫:①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋、谵D(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋、壅{(diào)節(jié)光圈、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、菹蜃笙路揭苿友b片、尴蛴疑戏揭苿友b片)
(3)上述視野中甲細胞(處于中期)細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為
 

(4)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過程中,這些細胞停止分裂是
 
A.解離時期    B.漂洗時期    C.染色時期  D.壓片時期
(5)觀察裝片時,處于什么時期的細胞最多?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的A細胞中能產(chǎn)生水的細胞器有[
 
]
 
,[
 
]
 
,將細胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號)的濃度較。
(2)結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積,其中⑥增加膜面積是通過
 
方式實現(xiàn)的.
(3)人飲酒后,酒精通過
 
方式被吸收進入消化道上皮細胞.交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說明司機酒后駕駛.
(4)圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細胞膜上可能具有的功能是(多選)
 

A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運輸作用
B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息
D.作為細胞表面的標(biāo)志,被其他細胞識別
(5)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(6)簡述a過程與c過程的主要區(qū)別是a過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成細胞的生物大分子的敘述中,錯誤的是( 。
A、脂質(zhì)中氧元素的相對含量遠少于糖類
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種膜的組成成分含量,該圖不能說明的是 ( 。
A、構(gòu)成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C、膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少
D、膜的功能越復(fù)雜,所含糖類的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物的基本特征描述正確的是( 。
A、病毒被認為是生物體的主要原因是它有新陳代謝
B、反射是動植物體對內(nèi)外環(huán)境做出的規(guī)律性反應(yīng)
C、除人類之外的生物只有適應(yīng)環(huán)境,沒有改造環(huán)境的能力
D、對生命的維持和延續(xù)最重要的是新陳代謝和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的生成與利用,下列分析合理的是( 。
A、兩個過程產(chǎn)生的[H]可以相互流通使用
B、從來源看,前者來源于水的光解,后者可來源于葡萄糖、水、丙酮酸
C、從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與氧氣結(jié)合生成水
D、二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時,都釋放出大量的能量,供生物體生命活動的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯誤的是(  )
A、驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B、驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C、驅(qū)蚊草培育過程是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線是以過氧化氫為實驗材料,根據(jù)有關(guān)實驗結(jié)果繪制的,其中能說明的是酶的何種特性( 。
A、酶的高效性
B、酶的專一性
C、酶的作用需要適宜的PH
D、酶的作用需要適宜的溫度

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