如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過程，以下對(duì)①過程和②過程中能量的敘述正確的是（　　）
A、①和②過程中的能量均來自糖類等有機(jī)物的氧化分解
B、①和②過程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用
C、①過程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解
D、①過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解，②過程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：據(jù)圖示可知，①過程為ATP的水解過程，能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過程為ATP的合成過程，能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解．
ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、①為ATP的水解過程，能量來自于高能磷酸鍵非斷裂，A錯(cuò)誤；
B、②為ATP的合成過程，消耗能量，不能供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用，B錯(cuò)誤；
C、①過程為ATP的水解過程，能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過程為ATP的合成過程，能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解，C正確；
D、①過程為ATP的水解過程，能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過程為ATP的合成過程，能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
①寫出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母表示）
 
→
 
→
 

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著
 
．若生產(chǎn)者有5000kg，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重
 
kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．其中視野最亮的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個(gè)丙氨酸，如圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）．據(jù)此判斷以下敘述正確的是（　�。�
A、組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
B、合成該三十九肽時(shí)，至少要脫去39分子水
C、得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個(gè)肽鍵
D、得到的4條肽鏈比三十九肽多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具．據(jù)圖回答：
（1）圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A
 
10mL，作用是
 
．
（2）圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放入
 
．
（3）畫濾液細(xì)線的要求是
 
．
（4）色素帶最寬的是
 
，擴(kuò)散速率最快的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場(chǎng)所和原料分別是（　　）
A、細(xì)胞核 核苷酸
B、線粒體 氨基酸
C、高爾基體 氨基酸
D、核糖體 氨基酸或核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]填序號(hào)，
 
 填名稱） 

（1）A細(xì)胞具有而B細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是：
 
從而表明
 
是植物細(xì)胞
（2）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[
 
]
 
[
 
]
 
、[
 
]
 
無膜結(jié)構(gòu)的是：[
 
]
 
、[
 
]
 

（3）動(dòng)、植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．在植物細(xì)胞的作用是
 

（4）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）若該圖B為胰島細(xì)胞，那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[
 
]
 
上被合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．合成的蛋白質(zhì)再依次經(jīng)過
 
和[
 
]
 
的運(yùn)輸與加工成相應(yīng)的分泌物，由
 
分泌到細(xì)胞外．
（6）獲得細(xì)胞膜常用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
細(xì)胞，常用的方法是
 

（7）在動(dòng)物和植物細(xì)胞中都有，但是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
；能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是
 
；與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某種核苷酸（圖一）與某種核苷酸鏈（圖二）示意圖，據(jù)圖回答問題：
已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基-腺嘌呤．請(qǐng)觀察后回答下列問題：
                 
（1）圖一中核苷酸的最具體的生物學(xué)名稱是：
 
．該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料：
 
．
（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答：
①圖中所示1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
②4、5最具體的名稱分別是
 
、
 
．
③此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是
 
．
④通常由
 
 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)
 
 分子；真核細(xì)胞中分布在
 
、
 
和
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長(zhǎng)發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)，下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
B、果實(shí)發(fā)育過程中僅生長(zhǎng)素發(fā)揮重要作用，而促進(jìn)果實(shí)成熟的主要是乙烯
C、不同濃度的生長(zhǎng)素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同
D、休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會(huì)被打破

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