【題目】請(qǐng)選出下列正確的操作步驟 （ ）

①土壤取樣

②稱取10g土壤取出加入盛有90ml無(wú)菌水的錐形瓶中

③吸取0.1ml進(jìn)行平板涂布

④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ①→②→④→③ D. ①→④→②→③

【答案】C

【解析】試題分析：在分離土壤中細(xì)菌時(shí)，應(yīng)該選取土樣10克，然后加無(wú)菌水獲得土壤浸出液，并進(jìn)行不同倍數(shù)稀釋，最后將稀釋液涂布到培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)，并分離和計(jì)數(shù)，因此，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（不考慮其他生物因素對(duì)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的影響），因某種原因?qū)е鲁韵x的鳥大量減少，下列分析正確的是

A．吃蟲的鳥大量減少，生物多樣性沒(méi)有降低

B．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)再次恢復(fù)穩(wěn)定時(shí)，由于鷹的食物減少，其數(shù)量也減少

C．圖中生物間存在的單方向的捕食關(guān)系是自然選擇的結(jié)果

D．如果所有動(dòng)物全部死亡，該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)隨之崩潰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血糖平衡主要通過(guò)胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，分析回答下列問(wèn)題。

（1）健康人進(jìn)餐后血糖濃度升髙，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，_________細(xì)胞分泌的胰島素增多，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞________（填胰島素的生理作用）使血糖濃度降低，此過(guò)程屬于_______調(diào)節(jié)。

（2）胰島素在____________________兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工后，通過(guò)___________方式分泌到細(xì)胞外。

（3）糖尿病與人們飲食狀況和生活方式有直接的關(guān)系，飲食過(guò)多而不節(jié)制，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，體力活動(dòng)過(guò)少，從而造成肥胖等是糖尿病的誘因之一，據(jù)此提出有效防治糖尿病的措施：________________________（答兩點(diǎn)）。

（4）在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中，體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，反饋調(diào)節(jié)是指________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲能分泌信息素。下面是一種信息素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH3 (CH2)5CH=CH(CH2)9CHO，指出該物質(zhì)中存在含氧的官能團(tuán)________，并對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)_______，寫出與鑒別方法有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)類型______、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示家庭中出現(xiàn)了甲(相關(guān)基因?yàn)锳/a)、乙（相關(guān)基因?yàn)锽/b）兩種遺傳病的患者。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩病的遺傳方式分別為____________________、______________________。

（2）若只研究甲病，則II-3和II-4基因型相同的概率是_______________，II-4與一甲病患者結(jié)婚，生出正常男孩的概率是______________。

（3）若研究證明Ⅰ-1不可能攜帶乙病致病基因，同時(shí)研究?jī)刹。瑒tII-2的基因型是_______，她與正常男性（其父為甲病患者）結(jié)婚，后代患病的概率是______。II-3是雜合子的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)出性狀3的個(gè)體基因型可能有4種

B. 表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn

C. 圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

D. 基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦只能通過(guò)血液來(lái)與垂體之間進(jìn)行信息聯(lián)系

B. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c的分泌均會(huì)增加

C. 大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減弱

D. 體溫和水鹽平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ______ ，該物質(zhì)通過(guò) _____ 方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的 _______________ 。

（3）b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_____________________。

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 _________ 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞，若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 ____________ （填“增加”、“不變”或“減少”）。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 __________ 的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外耳道多毛癥是一種伴性遺傳病，只有男性患者，沒(méi)有女性患者，若父親是患者，則兒子全是患者，女兒均正常�？刂拼诉z傳病的基因是( )

A. 位于常染色體上的顯性基因B. 位于性染色體上的顯性基因

C. 位于Y染色體上的基因D. 位于X染色體上的隱性基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案