分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
1、在甲圖中細胞器b吸收光照,將①②轉變成葡萄糖,可推知:細胞器b是葉綠體,①是水分子、②是二氧化碳;同時可以推知:細胞器a具有調節(jié)滲透壓的功能,是液泡;K+在⑤協(xié)助下進入細胞中,可推知⑤是ATP;葡萄糖變成④,并進入c與③生成⑤⑥,可推知:細胞器c是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸、⑥是二氧化碳.
2、據(jù)圖乙分析,縱坐標上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量,在光照強度為0kLx時,曲線與縱坐標相交點表示呼吸作用強度.真正光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度,積累葡萄糖的量=凈光合作用生成葡萄糖的量.
解答 解:(1)細胞器a具有調節(jié)滲透壓的功能,是液泡.植物細胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是細胞液(a)中濃度大于外界溶液濃度.
(2)圖甲顯示,在細胞器b是葉綠體,能進行光合作用,其中進行的能量變化為光能→ATP中的化學能→有機物中的化學能.
(3)圖中⑤代表的物質是ATP,含有2個高能磷酸鍵,其分子結構簡式是A-P~P~P.
(4)①在15℃、1千勒克司光照下,求該植物10小時光合作用吸收CO2,這是要求總光合作用量.圖乙中縱座標中的數(shù)值為凈光合作用量,需加上呼吸量.所以由圖可知,15℃、1千勒克司光照下凈光合作用量為11.2mL,加上呼吸量11.2mL,總光合作用量為22.4mL,該植物10小時光合作用吸收CO2為22.4×10=224mL.
②在無光條件下25℃比15℃釋放CO2多說明溫度是通過影響酶的活性來影響代謝的.
(5)據(jù)圖乙中兩曲線變化情況分析可知:在A點所對應的光照強度下,15℃和25℃下吸收二氧化碳的量不同,說明了A點光合速率受溫度影響;同時對于25℃溫度曲線中,A點對應的光照強度未達到光飽和點,因此A點光合速率也受光照強度影響.
故答案為:
(1)細胞液(a)中濃度大于外界溶液濃度
(2)光能→ATP中的化學能→有機物中的化學能
(3)A-P~P~P
(4)①224 ②酶的活性
(5)光照強度和溫度
點評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的相關內容,提醒學生關注圖象與文字之間的有關信息的閱讀、提取和轉換.善于歸納課本中的結構圖,突出結構與功能相適應.能運用課本中相關的知識,快速進行知識遷移,根據(jù)具體問題,具體分析,充分利用圖解準確作答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | 若Ⅰ-3無乙病致病基因,則Ⅱ-5的基因型為AAXBY | |
C. | 如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{12000}$ | |
D. | 對遺傳病遺傳方式的調查常需要在患者家系中進行取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結構②的化學成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞為垂體細胞 | |
C. | 如果①是胰島素,靶細胞為肝細胞,則能促進細胞中的肝糖原分解 | |
D. | 激素①與靶細胞上的受體②結合,激活細胞的特殊功能,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者固定的總能量不一定多于消費者和分解者同化的總能量 | |
B. | 消費者糞便被分解者分解表明該營養(yǎng)級的能量流向了分解者 | |
C. | 能量傳遞效率指相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率,而非生物個體 | |
D. | 生態(tài)農業(yè)增加了農田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,將提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖中的②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
B. | 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉換光能,則④可用無水乙醇提取 | |
C. | 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數(shù)增加4個 | |
D. | 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產物有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由染色體結構異常引起的 | |
B. | 鐮刀型細胞貧血癥產生的根本原因是基因突變 | |
C. | 先天性愚型是由5號染色體多一條引起的 | |
D. | 近親結婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機會大大增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗細胞呼吸提供的能量 | |
B. | 只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質 | |
C. | 大分子物質只有通過①所示的過程才能進入細胞 | |
D. | 腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲曲線代表花鼠,乙曲線代表紫貂 | |
B. | M時乙種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群數(shù)量變化說明了兩種群間是捕食關系 | |
D. | 兩個種群數(shù)量波動不能說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞 |
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