A. | 甲曲線代表花鼠,乙曲線代表紫貂 | |
B. | M時(shí)乙種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個(gè)種群數(shù)量變化說(shuō)明了兩種群間是捕食關(guān)系 | |
D. | 兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞 |
分析 據(jù)圖分析,數(shù)量上呈現(xiàn)非同步性變化,說(shuō)明甲乙兩種群屬于捕食關(guān)系,且捕食者數(shù)量高峰變動(dòng)滯后于被捕食者,說(shuō)明甲是被捕食者,乙是捕食者;兩種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨向穩(wěn)定.紫貂捕食花鼠,甲是被捕食者,乙是捕食者,說(shuō)明甲曲線代表花鼠,乙曲線代表紫貂.
解答 解:A、紫貂捕食花鼠,甲是被捕食者,乙是捕食者,說(shuō)明甲曲線代表花鼠,乙曲線代表紫貂,A正確;
B、M時(shí)所對(duì)應(yīng)的乙曲線處于上升階段,種群數(shù)量在增加,因此出生率大于死亡率,B錯(cuò)誤;
C、兩個(gè)種群數(shù)量變化說(shuō)明了兩種群間是捕食關(guān)系,C正確;
D、兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查種間關(guān)系和種群數(shù)量變化的曲線,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.解題的關(guān)鍵是通過(guò)曲線圖分析出兩個(gè)種群的關(guān)系;判斷出甲是被捕食者,乙是捕食者.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)可以使血液的成分不變 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,在各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)狍代謝的正常迸行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽多且較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根 | |
B. | 兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同 | |
C. | 生長(zhǎng)素類似物可能污染環(huán)境,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 | |
D. | 生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米田中的高矮玉米之間表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng) | |
B. | 大的鱸魚(yú)吃小的鱸魚(yú)是捕食關(guān)系 | |
C. | 根瘤菌和豆科植物之間為互利共生 | |
D. | 兩種生物之間只能是一種種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)珍稀動(dòng)植物 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效方式 | |
C. | 生物多樣性價(jià)值中的旅游觀賞價(jià)值屬于間接價(jià)值 | |
D. | 保護(hù)的生物多樣性就是禁止利用野生動(dòng)植物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié) | |
B. | c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過(guò)程 | |
C. | d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存降低血糖濃度 | |
D. | a、b、c、d都是通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞,與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均攜帶相關(guān)致病基因 | |
B. | Ⅱ5、Ⅲ1均沒(méi)有攜帶相關(guān)致病基因 | |
C. | Ⅱ4、Ⅱ5攜帶白化病基因,Ⅲ1不攜帶白化病基因 | |
D. | Ⅲ1攜帶白化病基因,Ⅲ2同時(shí)攜帶白化病、紅綠色盲癥基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105 、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上
C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時(shí)
D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
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