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【題目】下面為制備單克隆抗體過程示意圖，相關敘述錯誤的是

A. ④中的篩選是為了獲得能產生多種抗體的雜交瘤細胞B. 上圖中有一處明顯錯誤

C. ②中培養(yǎng)基未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡D. ⑤可以無限增殖

【答案】A

【解析】

據圖分析，①過程表示獲取B淋巴細胞和骨髓瘤細胞；②過程表示細胞融合，可采用離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等方式誘導，③篩選出雜交瘤細胞；④中的通過專一抗體檢驗陽性，篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群；⑥過程表示動物細胞培養(yǎng)；據此分析。

A. 單克隆抗體制備過程中，第二次篩選的目的是獲得能產生特定抗體的雜交瘤細胞，A錯誤；

B. 圖中有一處錯誤，即沒有先給小鼠進行免疫，B正確；

C. ②中培養(yǎng)基目的是篩選出融合的雜交瘤細胞，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡，C正確；

D. 雜交瘤細胞的特點是既能無限增殖又能產生特定抗體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA片段上有基因A、無效片段和基因B，其分布如圖所示，現將某外來DNA片段（m）插入位點a或b，下列關于變異類型的說法正確的是（ ）

A. 若m為有效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異

B. 若m為有效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因重組

C. 若m為無效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因突變

D. 若m為無效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，方框中字母代表能量（A代表第二營養(yǎng)級攝入的能量），已知毛白楊樹同化的總能量為M。下列敘述不正確的是

A. A到E的箭頭中含有的能量屬于生產者同化的能量

B. 毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為A/M

C. C是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量

D. D是指第二營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年，美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養(yǎng)技術，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（如下圖）。關于這一科學事實，下列敘述中錯誤的是

A. 該實驗證明了植物細胞具有全能性

B. 此過程的整個階段必須給予光照

C. 此過程中細胞只能進行有絲分裂

D. 利用該技術獲得的后代能保持親本性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與圖相關的敘述中，正確的是（ ）

A.與甘油進出細胞相符的圖有①③⑤

B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥

C.與K＋進入小球藻細胞相符的圖有②④⑤

D.與蛋白質進出細胞相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺位于腎臟上方，其髓質的分泌活動受內臟神經的支配，分泌的背上腺素可使呼吸頻率加快、心率加速。如圖所示，AD表示反射弧中的結構，電流計M的兩個極針分別連接A、C。據圖回答下列有關問題：

(1)刺激A_______(填“能”或“不能”）引起D規(guī)律性應答，原因是_________。

(2)體液調節(jié)是指_______。某人聽到可怕的聲音后，引起了腎上腺素分泌增加，該調節(jié)方式屬于_______(填“神經調節(jié)”“體液調節(jié)”“神經一體液調節(jié)”或“體液一神經調節(jié)”） 。

(3)去除D和腎上腺后，為判斷裸露的神經纖維A、C的具體名稱，請利用電流計M 進行實驗探究，寫出簡單的實驗思路并預期結果（整個實驗過程中，A、B、C均具有活性 和正常功能）。

實驗思路: _______。

預期結果: _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述中，最能體現細胞膜結構特點的是（ ）
A.選擇透過性
B.內吞和外排
C.保護作用
D.主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數第一次分裂分離，1與2都在減數第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交屬于測交的是(　　)

A.EeFfGg×EeFfGgB.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfggD.eeffgg×EeFfGg

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