A. | 胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞凋亡發(fā)生 | |
B. | 多細(xì)胞生物的個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老無(wú)關(guān) | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中 | |
D. | 正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因不表達(dá) |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答 解:A、細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程,A錯(cuò)誤;
B、多細(xì)胞生物個(gè)體的衰老是組成生物體的細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,C正確;
D、正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因表達(dá),其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì);了解細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是
A.細(xì)胞內(nèi)的ATP都在生物膜上合成
B.丙酮酸的分解在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行
C.生物膜的功能主要依靠膜蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.細(xì)胞中的囊泡均由高爾基體產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 | |
B. | 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 | |
C. | 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 | |
D. | 若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物和髙等動(dòng)物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞膜上的載體、胰島素和雄性激素都是在核糖體上合成的 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜成分的更新與膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心,也是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
B. | 分離土壤中的細(xì)菌時(shí),采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后制成土壤稀釋液 | |
C. | 土壤中各種細(xì)菌的數(shù)量不同,因此分離不同細(xì)菌時(shí)要采用不同的稀釋度 | |
D. | 用平板劃線法純化大腸桿菌時(shí),灼燒接種環(huán)的次數(shù)少于培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 雌雄配子隨機(jī)組合時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
氧濃度/% | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量/(mol•min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量/(mol•min-1) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | |
C. | 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵 | |
D. | 氧濃度為b時(shí),較適宜蘋果的儲(chǔ)藏 |
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