使用高倍顯微鏡觀察的順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦          ②對(duì)光               ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
④在低倍物鏡下看清物象        ⑤將目標(biāo)移到視野中央.
A、④②①⑤③
B、②④⑤③①
C、②④③⑤①
D、④②⑤③①
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放;
2、對(duì)光;
3、低倍鏡觀察:(1)先將標(biāo)本玻片置于載物臺(tái)上,并將標(biāo)本部位處于物鏡的正下方,轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)輪,下降物鏡或上升載物臺(tái)使物鏡至標(biāo)本0.5cm處.(2)左眼看目鏡,同時(shí)反時(shí)針方向慢慢旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)輪,當(dāng)在視野內(nèi)出現(xiàn)物象后,改用細(xì)調(diào)節(jié)輪,上下微微轉(zhuǎn)動(dòng),直至視野內(nèi)獲得清晰的物象.然后認(rèn)真觀察標(biāo)本各部位,確定并將需進(jìn)一步要觀察的部位移視野中央,準(zhǔn)備用高倍鏡觀察. 4、高倍鏡觀察:將高倍鏡轉(zhuǎn)正至正下方,在轉(zhuǎn)換接物鏡時(shí),需用眼睛在側(cè)面觀察,避免鏡頭與玻片相撞.然后由接目鏡觀察,再仔細(xì)調(diào)節(jié)光圈和聚光鏡,使光線的明亮度適宜,同時(shí)再仔細(xì)正反兩方向微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)輪,直至獲得清晰的物象后為止,找到最適宜于觀察的部位.
解答: 解:顯微鏡的使用原則是:先用低倍鏡觀察,后用高倍鏡觀察,其操作步驟為:對(duì)光→在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見.因此,使用高倍顯微鏡觀察的順序是②④⑤③①.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記顯微鏡的原理、操作步驟,能根據(jù)題干要求選出正確的操作順序,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,與植物生長(zhǎng)素(生長(zhǎng)素類似物)的生理作用沒有直接關(guān)系的是( 。
A、摘除棉花的頂芽,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
B、扦插時(shí),保留芽或者幼葉的插條容易成活
C、將成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟
D、在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無子果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是(  )
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、a、b、f與基因表達(dá)有關(guān),且都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)
D、在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)不能將葡萄糖分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化,最能說明的事實(shí)是( 。
蔗糖溶液(mol/L) 細(xì)胞變化
0.45 發(fā)生質(zhì)壁分離
0.40
0.35 有脹大趨勢(shì)
A、細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
B、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、原生質(zhì)層是全透的
D、細(xì)胞液的濃度為0.40mol/L左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮的莧菜(葉片細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素使葉片呈現(xiàn)紅色)放在冷水中無變化,而放在沸水中則水會(huì)變紅.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、高溫使生物膜失去選擇透過性
B、高溫使生物膜失去流動(dòng)性
C、高溫有利于生物膜載體的運(yùn)輸
D、高溫有利于提高酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于( 。
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
B、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C、非生物的物質(zhì)和能量水平
D、生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,屬于生物大分子的是( 。
A、蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸
B、多肽、葡萄糖、脂肪
C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法不正確的是( 。
A、具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過程,溫度越高所需的時(shí)間越長(zhǎng)
C、細(xì)胞的種類不同,細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同
D、一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)增殖與端粒酶的活性有密切關(guān)系,為確定X、Y兩種抑癌藥物的作用機(jī)理,某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答問題.實(shí)驗(yàn)主要用品:懸浮培養(yǎng)的人肝癌細(xì)胞、溶于Z試劑中的X、Y藥物制劑、相關(guān)培養(yǎng)和檢測(cè)用具等(說明:Z試劑對(duì)細(xì)胞及藥物作用不產(chǎn)生影響)
方法思路:
①將懸浮培養(yǎng)的人肝癌細(xì)胞均分甲、乙、丙三組
②甲組中加入適量
 
的作為對(duì)照,乙、丙組中各分別加入
 
X、Y藥物制劑.
③在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1、2.
分析與討論:
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)人肝癌細(xì)胞中的端粒酶活性與細(xì)胞的生長(zhǎng)增殖呈關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得Y藥物組中的端粒酶活性與對(duì)照組相同,請(qǐng)用柱狀圖表示該組的情況
 

(3)依據(jù)上述結(jié)果可以得出X、Y藥物對(duì)肝癌細(xì)胞的作用是:
 

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