科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠 |
B、頂端優(yōu)勢說明植物生長素的作用具有兩重性 |
C、乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進果實成熟相似的作用 |
D、植物激素都具有極性運輸?shù)奶攸c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠在宿主細胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復制,以便提供大量的目的基因 |
B、具有多個限制酶切點,以便于目的基因的表達 |
C、具有某些標記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合 |
D、對宿主細胞無傷害,以便于重組DNA的鑒定和選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
外界CO2量μmol | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
不同光照強度下實際光合量μmol/h | 1klx | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2klx | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞培養(yǎng)成愈傷組織 |
B、從免疫學的應(yīng)用來看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預(yù)防 |
C、植物克隆常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是細胞培養(yǎng) |
D、動物細胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑥ |
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