A. | ③⑤⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ⑤⑥ |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,生物膜的概念范疇是細(xì)胞;
2、脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和固醇.
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;
4、核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所;
5、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
解答 解:①生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱,①錯(cuò)誤;
②脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和固醇,其中磷脂的組成元素是C、H、O、N、P,②錯(cuò)誤;
③基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,同一個(gè)基因在不同核糖體上合成的蛋白質(zhì)相同,③錯(cuò)誤;
④原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是RNA病毒,④錯(cuò)誤;
⑤核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成,⑤正確;
⑥中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,水稻是高等植物,一定不含有中心體,⑥正確.
⑤⑥正確
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,核酸的分類、分布和功能,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,不同細(xì)胞器的功能和分布,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)容敘述正確的是( )
A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基
B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.人類遺傳病都是由基因引起的
D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
B. | 消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物 | |
C. | 細(xì)菌既可以是生產(chǎn)者,也可以是消費(fèi)者或分解者 | |
D. | 生產(chǎn)者和分解者之間均直接聯(lián)系,消費(fèi)者可有可無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程 | |
B. | 飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌 | |
C. | 人在寒冷的條件下,可以通過“刺激→A→C→D”,使甲狀腺激素分泌增加 | |
D. | 當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過“刺激→A→C→D”,使手縮回 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程是光合作用,②③④過程都是有氧呼吸 | |
B. | 能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP | |
C. | ①過程是光反應(yīng),②過程是暗反應(yīng),③④過程都是無氧呼吸 | |
D. | ①②過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{A}{T}$ | B. | $\frac{G}{C}$ | C. | $\frac{A+T}{G+C}$ | D. | $\frac{A+G}{T+C}$ |
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