5.下列有關(guān)生物中“一定”的說法正確的是( 。
①生物膜一定是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱  ②脂質(zhì)分子中一定不含N元素
③不同核糖體上合成的多肽一定不同  ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成    ⑥有中心體的生物一定不是水稻.
A.③⑤⑥B.②④⑥C.①④⑤D.⑤⑥

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,生物膜的概念范疇是細(xì)胞;
2、脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和固醇.
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;
4、核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所;
5、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.

解答 解:①生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱,①錯(cuò)誤;
②脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和固醇,其中磷脂的組成元素是C、H、O、N、P,②錯(cuò)誤;
③基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,同一個(gè)基因在不同核糖體上合成的蛋白質(zhì)相同,③錯(cuò)誤;
④原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是RNA病毒,④錯(cuò)誤;
⑤核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成,⑤正確;
⑥中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,水稻是高等植物,一定不含有中心體,⑥正確.
⑤⑥正確
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,核酸的分類、分布和功能,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,不同細(xì)胞器的功能和分布,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)容敘述正確的是( )

A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基

B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C.人類遺傳病都是由基因引起的

D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述正確的是( 。
A.分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌
B.消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物
C.細(xì)菌既可以是生產(chǎn)者,也可以是消費(fèi)者或分解者
D.生產(chǎn)者和分解者之間均直接聯(lián)系,消費(fèi)者可有可無

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差.如圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

據(jù)圖回答:
(1)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是A.
(2)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是適當(dāng)降低溫度.
(3)采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,可選用的方法有用乙烯進(jìn)行處理和適當(dāng)提高貯存溫度.
(4)一般來說,果實(shí)成熟過程中還伴隨著綠色變淺,其原因是葉綠素含量降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
B.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
C.人在寒冷的條件下,可以通過“刺激→A→C→D”,使甲狀腺激素分泌增加
D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過“刺激→A→C→D”,使手縮回

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,下列描述正確的是( 。
A.①過程是光合作用,②③④過程都是有氧呼吸
B.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP
C.①過程是光反應(yīng),②過程是暗反應(yīng),③④過程都是無氧呼吸
D.①②過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)提供新配制的斐林試劑(甲液0.1g/mLNaOH溶液、乙液0.05g/mLCuSO4溶液)、蒸餾水、充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,能鑒別出下列哪些物質(zhì)( 。
①葡萄糖          ②蔗糖          ③蛋白質(zhì)          ④DNA.
A.只有①B.①和②C.①和③D.②、③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.育種工作者在大田中發(fā)現(xiàn)了幾株矮桿抗病的變異小麥,回答關(guān)于這些變異小麥的問題.
(1)若已確定他們屬于可遺傳的變異,那么這種變異是由于基因突變引起的,還是由于染色體變異引起的?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究.
第一步:分別取高桿、矮桿根部的分生區(qū)細(xì)胞制成裝片.
第二步:用顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞中的染色體.
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若二者的染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目相同,則該變異由基因突變導(dǎo)致.
②若二者的染色體不同,則該變異由染色體變異導(dǎo)致.
(2)若已確定矮桿變異是由基因突變引起的,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來判斷這種突變是顯性突變還是隱性突變.
①方法:選取多株矮桿小麥分別讓其自交.
②結(jié)果及結(jié)論:
a.若子代均表現(xiàn)出矮桿性狀,則為隱性突變.
b.若后代有高莖和矮莖性狀的分離,則為顯性突變.
(3)假如上述突變是顯性突變,如何在短時(shí)間內(nèi)獲得純合的突變類型:取出現(xiàn)性狀分離植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),對(duì)幼苗用秋水仙素處理,選擇高莖類
型..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在白菜與蘿卜的DNA分子中,下列相關(guān)比值中,哪一個(gè)是可變的( 。
A.$\frac{A}{T}$B.$\frac{G}{C}$C.$\frac{A+T}{G+C}$D.$\frac{A+G}{T+C}$

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