10．當(dāng)一個(gè)基因的模板鏈中的1個(gè)A突變?yōu)镚，推測(cè)密碼子發(fā)生的變化是（　�。�
A．由UGA變?yōu)镃GAB．由GGA變?yōu)镃GAC．由UGA變?yōu)锳GAD．由AGA變?yōu)镚GA

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類(lèi)型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代，生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來(lái)源．

解答 解：DNA模板鏈上的堿基和mRNA上的堿基互補(bǔ)配對(duì)，則一個(gè)基因的模板鏈中的1個(gè)A突變?yōu)镚，而mRNA中應(yīng)該是U變?yōu)镃．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（）

A．通過(guò)共同進(jìn)化的過(guò)程可導(dǎo)致生物多樣性

B．自然環(huán)境改變可導(dǎo)致物種的基因頻率發(fā)生定向改變

C．染色體加倍可導(dǎo)致多倍體高度不育

D．姐妹染色單體交叉亙換會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素均與人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)
B．臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷，該病人能說(shuō)話但不能聽(tīng)懂別人的談話
C．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D．激素可通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示剛接受抗原刺激的B淋巴細(xì)胞，關(guān)于圖中所示基因，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞不應(yīng)該含有胰島素基因
B．只有ATP合成酶基因處于活動(dòng)狀態(tài)
C．A抗體基因經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成A抗體
D．細(xì)胞分裂時(shí)A抗體基因和ATP合成酶基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．④和①過(guò)程維持了生物體親子代間染色體數(shù)目的恒定
B．②、③過(guò)程都有細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡
C．②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代
D．經(jīng)過(guò)④過(guò)程，個(gè)體產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳（如圖所示）．現(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F1的表現(xiàn)型是黃色B．F2中AABB和aabb的表現(xiàn)型不一樣
C．F2中白色個(gè)體的基因型有7種D．F2中黃色：白色的比例是3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)燒時(shí)食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td>
B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用
C．用果膠酶澄清果汁時(shí)，澄清速度與pH無(wú)關(guān)
D．洗衣時(shí)，用熱水能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類(lèi)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）親本的基因組成是YyRr（黃色圓粒），yyRr（綠色圓粒）．
（2）在后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒，綠色皺粒；它們之間的數(shù)量比為1：1．
（3）后代中性狀能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．食醋中的醋酸分子是活細(xì)胞所不選擇的小分子物質(zhì)．蔗糖是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì)．用食醋和蔗糖可以將新鮮的蒜頭腌制成糖醋蒜，其原因是（　�。�
A．醋酸分子和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙里
B．醋酸分子和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞的表面
C．醋酸分子殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性
D．腌制時(shí)間長(zhǎng)，兩種物質(zhì)緩慢地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

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