下列群落演替系列中,哪一種演替屬于初生演替( 。
A、從湖底開(kāi)始的水生演替
B、草原的放牧演替
C、農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替
D、砍伐森林的恢復(fù)演替
考點(diǎn):群落的演替
專(zhuān)題:
分析:1、初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答: 解:1、在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替,如草原的放牧演替、棄耕農(nóng)田上的演替、砍伐森林的恢復(fù)演替.
2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替.從湖泊開(kāi)始的初生演替又稱(chēng)為水生演替,其過(guò)程為:自由漂浮植物階段→沉水植物階段→浮葉根生植物階段→挺水植物階段→濕生草本植物階段→木本植物階段.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的判斷和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一正常男孩的某一體細(xì)胞處于有絲分裂的后期,則此時(shí)細(xì)胞中的染色體的種類(lèi)有( 。
A、23種B、24種
C、46種D、92種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞膜時(shí),既不需要載體也不需要消耗細(xì)胞能量的一組物質(zhì)是(  )
①CO2     ②K+   ③葡萄糖   ④甘油   ⑤氨基酸   ⑥O2  ⑦蛋白質(zhì).
A、①⑥⑦B、②③⑦
C、③④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、在氧條件下,原核細(xì)胞中不能形成ATP
B、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高
C、在葉綠體中,ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類(lèi)囊體
D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,正確的是(  )
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過(guò)合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β--半乳糖苷酶的活性變化(如圖).據(jù)圖分析,下列敘述合理的是( 。
A、0~50min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)β一半乳糖苷酶基因
B、50~100min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是(  )
A、酶、生長(zhǎng)素、抗體
B、胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列疾病中屬于自身免疫病的是( 。
A、血友病B、過(guò)敏性鼻炎
C、艾滋病D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A、鑒定生物組織中的脂肪時(shí),用酒精洗去浮色的原因是蘇丹染料不溶于酒精
B、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D、“探究酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)變化”實(shí)驗(yàn)用數(shù)學(xué)模型研究種群的增長(zhǎng)規(guī)律,不需要另設(shè)對(duì)照試驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案