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海綿是一種低等動物，還沒有形成器官．因此組成海綿的層次為（　�。�
A、細胞，組織，器官，個體
B、細胞，組織，器官，系統(tǒng)，個體
C、細胞，器官，系統(tǒng)，個體
D、細胞，組織，個體
考點：細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．
解答： 解：海綿是一種低等的多細胞動物，出現了組織分化，還沒有形成器官．因此組成海綿的層次為細胞→組織→個體．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結構層次，考查考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，明確海綿為低等的多細胞動物，沒有形成器官，再根據題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

據調查得知，某小學的學生中基因型比例為XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，則Xb基因的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對m，n兩種物質的通透性，結果如圖所示，據此不能得出的結論是（　�。�
A、生物膜對物質m，n的通透具有選擇性
B、生物膜對n的運輸屬于自由擴散
C、物質m以協(xié)助擴散的方式通過人工膜
D、物質通過生物膜的方式的種類多于人工膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A、可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色，觀察DNA的分布
B、真核細胞中含有核酸的結構有細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
C、DNA分子堿基排列順序的多樣性，構成了DNA分子的多樣性
D、RNA與DNA的分子結構相似，由四種核苷酸、兩條鏈組成，可以儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一多肽的結構如下：

（1）該化合物中肽鍵的數目是
 
個，其結構簡式為
 
．
（2）該多肽水解成氨基酸時需水分子數
 
個．
（3）該多肽中共有氨基酸
 
種，氨基酸的通式為
 
．
（4）該多肽中氨基有
 
個，羧基有
 
．
（5）若一蛋白質含上述2條肽鏈，則該蛋白質相對分子量與組成其的氨基酸相對分子量相比減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、脂質是構成生物膜的重要成分，也有一些脂質可以調節(jié)生物體的生命活動
B、核糖體是“生產蛋白質的機器”
C、液泡內有糖類、色素、蛋白質等物質，它對植物細胞內的環(huán)境起調節(jié)作用
D、酵母菌、大腸桿菌和乳酸菌的體內都沒有核膜包被的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物體中的水，下列敘述不正確的是（　�。�
A、不同物種，含水量不同
B、同一個體的不同器官，含水量不同
C、同一物種，同一年齡的不同個體，含水量大致相同
D、同一種生物，不同年齡的個體，含水量大致相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了從泡菜汁中篩選分離出發(fā)酵產酸速度快、亞硝酸鹽降解能力強的乳酸菌，科研人員做了如下實驗（實驗室中常用MRS培養(yǎng)基培養(yǎng)乳酸菌，在加入CaCO3的MRS培養(yǎng)基中，菌落周圍能形成透明圈）．請回答問題：
（1）在無菌操作下，使用無菌水對泡菜汁進行
 
，將不同稀釋度的泡菜汁涂布于添加了CaCO3的乳酸細菌培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上．在適宜條件下培養(yǎng)后，挑取有
 
的菌落，立即繼續(xù)在MRS平板上用
 
法分離，得到單菌落．
（2）加入CaCO3的MRS培養(yǎng)從功能上看屬于
 
培養(yǎng)基．取分離到的乳酸菌接入MRS液體培養(yǎng)基中，間隔取樣測定pH，目的是篩選出
 
的乳酸菌．
（3）取上一步篩選出的乳酸菌接入含有NaNO2的MRS培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，用比色方法測定NaNO2的含量，篩選出
 
的菌株．
（4）乳酸菌細胞結構的最主要特點是
 
，其代謝類型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某家族遺傳系譜圖，其中Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無乙病史，請據圖回答（甲�。猴@性基因為A，隱性基因為a；乙�。猴@性基因為B，隱性基因為b）：

（1）由圖分析可知，甲致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因；Ⅲ11致病基因的源頭是
 
（哪一個個體）．
（2）Ⅲ10基因型為
 
，若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女不患病概率為
 
．
（3）檢測是否帶有某種已知的致病基因，一般采用
 
技術．
（4）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測，原因是
 
．通常情況下用蛋白酶處理染色體以獲得DNA，再用同位素或熒光標記處理這些DNA，最后用限制性內切酶將圖中相關個體的相關染色體上的有關DNA處理成多個DNA片段后，分離得到結果如圖2所示．由結果分析可知，該胎兒是否患甲病？請說明理由
 
．

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