下列關(guān)于核酸的敘述，不正確的是（　　）
A、可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察DNA的分布
B、真核細(xì)胞中含有核酸的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
C、DNA分子堿基排列順序的多樣性，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸、兩條鏈組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同,核酸的種類及主要存在的部位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：本題是對(duì)核酸的分類、分布、基本組成單位及DNA分子的多樣性和特異性的考查，梳理核酸的分類、分布、基本組成單位及DNA分子的多樣性和特異性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、甲基綠可將DNA染成綠色，A正確；
B、DNA主要分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體含有少量DNA，核糖體是有RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，B正確；
C、不同DNA分子的脫氧核糖核苷酸的排列順序不同，DNA分子堿基排列順序的多樣性，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，C正確；
D、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸、一條鏈組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類、分布、基本組成單位及DNA分子的多樣性和特異性的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為
 
，該結(jié)構(gòu)處的信號(hào)變化是
 
．若在d處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是
 
，這說(shuō)明神經(jīng)元間的信息傳遞是
 
的．
（2）A圖中a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起
 
作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是
 
．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)影響f的
 
過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島A細(xì)胞，則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示探究消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸類型實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程③的酶存在于細(xì)胞的
 
，物質(zhì)B表示
 
，物質(zhì)C
 
，物質(zhì)D
 
，物質(zhì)E
 
．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 
．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用過(guò)程中
 
，40mm是指
 
．這10min小麥主要進(jìn)行的呼吸過(guò)程是
 
（序號(hào)）
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、血漿蛋白B、血紅蛋白
C、呼吸酶D、解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把鼠肝細(xì)胞磨碎，然后放在離心管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心，分成a、b、c、d四層，其中發(fā)現(xiàn)c層中含有呼吸酶，c層很可能主要由下列哪種成分組成（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是（　　）
A、催化--唾液淀粉酶
B、運(yùn)輸--血紅蛋白
C、調(diào)節(jié)--性激素
D、免疫--抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海綿是一種低等動(dòng)物，還沒(méi)有形成器官．因此組成海綿的層次為（　　）
A、細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體
B、細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，個(gè)體
C、細(xì)胞，器官，系統(tǒng)，個(gè)體
D、細(xì)胞，組織，個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是教材當(dāng)中的結(jié)論性語(yǔ)句，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：
（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和
 
的生物合成中具有極其重要的作用．
（2）位于同源染色體上的
 
隨著非姐妹染色單體交叉而互換，導(dǎo)致
 

上基因重組．
（3）動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有
 
能力的細(xì)胞，叫干細(xì)胞．
（4）原癌基因和抑癌基因突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的
 
失控變成癌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014年西非埃博拉病毒疫情開(kāi)始大規(guī)模爆發(fā)截至2014年10月31日累計(jì)出現(xiàn)埃博拉確診病例13567例，其中4951人死亡．積極研制新型疫苗是有效緩解疫情的方法之一．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、埃博拉病毒侵入機(jī)體后，T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的
C、接種疫苗后產(chǎn)生的抗體可以直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)病毒
D、特異性免疫中的免疫活性物質(zhì)淋巴因子也可以直接消滅抗原

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