圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）細胞圖象D→F屬于
 
分裂； C處于
 
分裂后期．
（2）圖中B細胞和E細胞分別叫做
 
、
 
．
（3）寫出圖中一個D細胞經(jīng)C細胞，在正常情況下，能形成的配子基因型是
 
．
（4）圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時a和a的分開和B與b的分離分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字表示）．
（5）圖A、B、C、E、F中含有同源染色體的是
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析細胞分裂圖：A細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；B細胞處于減數(shù)第二次分裂中期；C細胞處于間第一次分裂后期；D細胞處于分裂間期；E細胞處于有絲分裂中期；F細胞處于有絲分裂末期．
分析曲線圖：1表示減數(shù)第一次分裂；2表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；3表示減數(shù)第二次分裂后期；4表示減數(shù)第二次分裂末期．
解答： 解：（1）由以上分析可知，細胞圖象D→F屬于有絲分裂；C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期．
（2）圖中B細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，稱為次級精母細胞；E細胞進行的是有絲分裂，為體細胞．
（3）根據(jù)A和C細胞中的基因組成可知，一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型為Ab、aB．
（4）a與a這對相同基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，即坐標G中的2～3階段；A和a這對等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即坐標G中的1階段．
（5）減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂的細胞中不含同源染色體，其余細胞均含有同源染色體，所以圖A、B、C、E、F中含有同源染色體的是C、E、F．
故答案為：
（1）有絲   減數(shù)第一次   
（2）次級精母細胞   細胞體
（3）Ab、aB   
（4）2～3  1   
（5）C、E、F
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示各細胞的分裂方式及所處的時期；掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷曲線圖中各階段代表的時期，再結(jié)合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與“多利”羊等克隆哺乳動物的產(chǎn)生有關(guān)的生理過程有（　�。�
①人工授精   ②胚胎移植   ③正常妊娠④體外培養(yǎng)   ⑤核移植．
A、①③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是（　�。�
A、已免疫的機體
B、未免疫的機體
C、再次接受相同的過敏原
D、接受過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的病癥是（　　）
A、糖尿病和壞血病
B、侏儒癥和肢端肥大癥
C、呆小癥和甲亢
D、巨人癥和大脖子病

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性．若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY，現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上．
請完成推斷過程；
①實驗方法：首先選用純種果蠅作為親本進行雜交，雌、雄兩親本的表現(xiàn)型分別為
 
；
 
．
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論
實驗結(jié)果實驗結(jié)論
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為
 
該對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為
 
該對基因只位于X染色體上
③果蠅的灰身（A）和黑身（a）受一對等位基因控制，位于常染色體上；紅眼（E）和白眼（e）也受一對等位基因控制，僅位于X染色體上，現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，再讓F1個體間雜交得F2．預(yù)期可能出現(xiàn)的基因型有
 
種，雄性中黑身白眼出現(xiàn)的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)細胞工程的技術(shù)流程簡圖．

（1）若圖表示植物細胞工程中的植物體細胞雜交過程：
①Ⅰ過程需要對細胞進行的處理是
 
．
②Ⅱ過程常用的誘導(dǎo)劑是
 
；誘導(dǎo)成功的結(jié)構(gòu)還要
 
才能形成C細胞．
③若A、B細胞是兩種不同種類的植物細胞，則
 
得到的個體屬于增加了生物多樣性中的多樣性．
（2）若圖表示動物細胞工程中的某些技術(shù)過程：
①Ⅰ過程需要分別對A、B細胞進行的處理是
 
，否則不能完成Ⅱ過程所示
 
的體外受精．
②若為單克隆抗體的制備過程，則可無需上圖中的Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程，得到的C細胞應(yīng)具有的特點是
 
．
③若為胚胎工程流程，則應(yīng)在Ⅳ過程之前進行胚胎移植，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
，為移植胚胎的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C、①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為正電位
D、②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是（　　）
A、碳酸B、碳酸鹽
C、二氧化碳D、碳水化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列實驗．實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示：
組別第一次接種（滅活的痢疾桿菌）第二次接種（滅活的痢疾桿菌）抗體合成程度
甲正常的鼷鼠未接種+
乙正常的鼷鼠接種+++++
丙幼年摘除胸腺的鼷鼠未接種+
丁幼年摘除胸腺的鼷鼠接種+
戊摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠接種++++
根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并完成下列問題：
（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當?shù)诙谓臃N時，鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
 
就會迅速增殖、分化形成新的
 
，進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細胞的幫助．與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）為驗證T細胞是細胞免疫中不可缺少的細胞，請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果：
①實驗組：切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官．結(jié)果：移植器官易保留在小鼠體內(nèi)．
②對照組：
 
．結(jié)果：移植器官被排斥．
③為了進一步驗證以上的實驗結(jié)論，對實驗組還需進行以下處理：
 
．
結(jié)果：移植器官被排斥．

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