10．探究水分子的擴(kuò)散

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中漏斗的液面上升B中漏斗的液面高度不變C中漏斗液面高度不變；
（2）AC的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明發(fā)生滲透作用的條件有半透膜；
AB的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明發(fā)生滲透作用的條件有濃度差；
（3）水分子天透過半透膜的擴(kuò)散方向?yàn)椋旱蜐舛取邼舛龋?

分析 1、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜，半透膜兩側(cè)具有濃度差，滲透平衡時(shí)液面差△h與濃度差的大小有關(guān)，濃度差越大，△h越大；
2、當(dāng)溶質(zhì)分子可以穿過半透膜時(shí)，水和溶質(zhì)都自由穿過半透膜，達(dá)到滲透平衡后，液面相平．

解答 解：（1）裝置A中，長頸漏斗下端有一層半透膜，燒杯內(nèi)為清水，漏斗內(nèi)為30%的蔗糖溶液，因此水分子會通過半透膜由低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此漏斗的液面上升；
裝置B中，長頸漏斗下端有一層半透膜，燒杯內(nèi)為30%的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)也為30%的蔗糖溶液，兩側(cè)濃度相等，因此水分子不會通過半透膜擴(kuò)散，因此漏斗的液面高度不變；
由于裝置C中，長頸漏斗下端有一層紗布，水分子和溶質(zhì)分子均能自由通過紗布進(jìn)行擴(kuò)散，因此漏斗液面高度不變．
（2）由（1）小題分析可知，AC的實(shí)駿結(jié)果說明發(fā)生滲透作用的條件有半透膜；AB的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明發(fā)生滲透作用的條件有濃度差．
（3）水分子透過半透膜的擴(kuò)散方向?yàn)椋旱蜐舛认蚋邼舛纫粋?cè)擴(kuò)散．
故答案為：
（1）A中漏斗的液面上升  B中漏斗的液面高度不變   C中漏斗液面高度不變
（2）半透膜    濃度差
（3）低濃度→高濃度

點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體，考查了發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件下，要求考生能夠分析三個(gè)裝置的區(qū)別，判斷液面高度的變化，再結(jié)合題意解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是血糖平衡調(diào)節(jié)的示意圖

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．
（2）胰島素和胰高血糖素（以及胰島素和腎上腺素）的關(guān)系是拮抗作用．胰高血糖素和腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同作用．
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖的利用和分解，同時(shí)抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而能使血糖濃度降低．當(dāng)血糖濃度過低時(shí)，胰高血糖素促進(jìn)某種糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而使血糖濃度升高．
（4）當(dāng)人體血糖代謝失去平衡時(shí)，人體會患低血糖病和糖尿病病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖進(jìn)行分析，下列說法正確的是（　�。�
A．血糖的主要來源是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
B．人體如果攝入過多糖會導(dǎo)致肥胖
C．血糖濃度下降時(shí)，可由肝糖原和肌糖原分解補(bǔ)充
D．葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成所有氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂時(shí)四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換
B．減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C．減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D．減數(shù)分裂四分體時(shí)期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析正確的是（　�。�

①A中肯定含有C、H、O、N等元素；
②組成人體的B中有少部分不能在人體內(nèi)合成；
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目；
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與B的種類、數(shù)目、排序有關(guān)．
A．①②④B．①④C．①②D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它生物有明顯的區(qū)別（　�。�
A．大腸桿菌B．乳酸菌C．酵母菌D．破傷風(fēng)桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題：
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”．這句話指出了噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料具有結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA（核酸）的特點(diǎn)．
（2）通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體．用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
（3）侵染一段時(shí)間后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如右圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．?dāng)嚢璧哪康氖菍⑹删w和細(xì)菌震脫，所以攪拌時(shí)間少于1分鐘時(shí)，上清液中的放射性較低．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌．圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，否則細(xì)胞外32P放射性會增高．
（4）本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性的過程中DNA起著作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是（　�。�
A．大腸桿菌B．HIV病毒C．洋蔥D．蜂巢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．家蠶體細(xì)胞含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個(gè)問題．請回答下面的問題．
（1）家蠶的一個(gè)染色體組含有28條染色體，家蠶是二倍體生物．
（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的易位．由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是雜交育種．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA．
（3）利用限性斑紋雌蠶與普通家蠶雜交，應(yīng)從子代幼蠶中挑選無（有、無）斑紋的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案