A、牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
B、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體的兩層膜結(jié)構(gòu) |
C、制片時(shí),在載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的目的是維持細(xì)胞正常形態(tài) |
D、在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、熱帶雨林土壤中微生物的分解能力小于溫帶森林 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、引進(jìn)外來(lái)物種,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng) |
B、若青霉菌附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,很可能是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了抗青霉素的基因突變 |
C、若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇 |
D、取少數(shù)處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的分裂 |
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 |
C、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的衰老 |
D、脫落酸促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解 |
B、AMP可作為RNA的基本結(jié)構(gòu)之一 |
C、人體能合成的氨基酸有12種,每種氨基酸都有多個(gè)密碼子決定的 |
D、上述過(guò)程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磷脂分子 | B、糖被 |
C、蛋白酶 | D、抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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