Question

14．圖甲為某植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重變化曲線，圖乙為密閉容器中種子萌發(fā)初期O₂吸收量和CO₂釋放量的變化曲線．

（1）圖甲中，曲線a-b段下降比b-c段下降緩慢的原因是a→b段比b→c段內(nèi)自由水少，代謝緩慢，有機(jī)物分解慢．c-d段上升的原因是c→d段幼苗進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，干重增加．
（2）圖乙中，表示CO₂釋放量變化的曲線是①    （“①”或“②”）．e點(diǎn)之后的曲線表示的
田細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸
（3）圖乙中，曲線②達(dá)到峰值后又下降的原因是幼苗光合作用產(chǎn)生O₂．

Answer 1

分析 分析圖甲：圖甲表示種子萌發(fā)過(guò)程中干重的變化，由于干種子進(jìn)行萌發(fā)前要吸足水分，因此鮮重開始時(shí)快速增加，但干重降低，其原因是種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸作用加強(qiáng)，消耗有機(jī)物，導(dǎo)致干重減少；c→d，種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗，幼苗進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，使干重增加．
分析圖乙：①②表示密閉容器中O₂和CO₂的變化曲線，其中①的變化了大于或等于②，因此①是二氧化碳的釋放量，②是氧氣的吸收量；e點(diǎn)之前，二氧化碳釋放量大于氧氣的吸收量，說(shuō)明細(xì)胞的呼吸方式包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，e點(diǎn)之后，氧氣釋放量與二氧化碳吸收量相等，此時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．

解答 解：（1）種子萌發(fā)過(guò)程就是種子不斷吸水的過(guò)程，因此圖中隨著時(shí)間的推移，種子的含水量抓緊提高，因此a→b 段比b→c 段內(nèi)自由水少，代謝緩慢，有機(jī)物分解慢，因此種子的干重下降緩慢．c→d 段幼苗進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，干重增加，導(dǎo)致c-d段上升．
（2）種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，①②表示密閉容器中O₂和CO₂的變化曲線，其中①的變化了大于或等于②，因此①是二氧化碳的釋放量，②是氧氣的吸收量．e點(diǎn)之后，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，說(shuō)明此后只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）圖乙中，由于幼苗逐漸能夠進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，因此曲線②達(dá)到峰值后又下降．
故答案為：
（1）a→b 段比b→c 段內(nèi)自由水少，代謝緩慢，有機(jī)物分解慢
c→d 段幼苗進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，干重增加
（2）①有氧呼吸
（3）幼苗光合作用產(chǎn)生O₂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種子萌發(fā)過(guò)程中水的含量變化曲線圖，考查了細(xì)胞的光合作用與呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能能夠通過(guò)分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，解釋相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查．