【題目】下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A. 一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化

B. 色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

C. Aa自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于a基因的頻率

D. 一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1

【答案】D

【解析】

試題生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而不是基因型頻率的改變，故A錯(cuò)誤。色盲患者男性多于女性，但色盲基因在男女中的基因頻率是相等的，故B錯(cuò)誤。Aa自交后代形成的群體中A和a基因頻率相等，故C錯(cuò)誤。一個(gè)種群中，在任何情況下控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和都是1，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，不正確的是 （ ）

A. 沒(méi)有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁

B. 無(wú)成形細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體

C. 具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

D. 雖無(wú)成形的細(xì)胞核，但有一環(huán)狀DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)得某一植物的果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，釋放CO2的量比吸收的O2量大，且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變，糖類(lèi)含量減少。下列有關(guān)解釋中最合理的是

A．有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

B．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

C．無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

D．既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是（ ）

A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 酶為反應(yīng)過(guò)程供能從而降低反應(yīng)活化能

C. 離開(kāi)活細(xì)胞的酶可以有催化能力

D. 酶的專(zhuān)一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株最可能是（ ）

A. 雜交種 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜

B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別

C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長(zhǎng)保鮮的原因是（ ）

A．細(xì)胞呼吸減弱 B．細(xì)胞呼吸加強(qiáng)

C．光合作用減弱 D．促進(jìn)了物質(zhì)分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在生物體內(nèi)的功能，沒(méi)有共同點(diǎn)的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)與RNA B. 淀粉與脂肪

C. 胰高血糖素與腎上腺素 D. 纖維素與維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 反應(yīng)產(chǎn)物對(duì)固定化酶的活性沒(méi)有影響

B. 實(shí)驗(yàn)室常用吸附法制備固定化酵母細(xì)胞

C. 若發(fā)酵底物是大分子，則固定化細(xì)胞優(yōu)于固定化酶

D. 固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案