對硝化細菌的敘述正確的是（　�。�
①含有核糖體不含葉綠體 
②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上 
③因為它是需氧型生物，所以含有線粒體 
④遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律 
⑤在遺傳中會發(fā)生基因突變
⑥硝化細菌是自養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．
A、②③④B、①④⑤
C、①②③⑤⑥D、①④⑤⑥
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：硝化細菌屬于原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：①硝化細菌屬于原核生物，只含核糖體一種細胞器，①正確； 
②硝化細菌屬于原核生物，沒有染色體，②錯誤；
③硝化細菌屬于原核生物，沒有線粒體，③錯誤； 
④硝化細菌不是真核生物，不能進行有性生殖，因此其遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，④正確； 
⑤所有生物都能發(fā)生基因突變，⑤正確；
⑥硝化細菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑥錯誤．
故選：B．
點評：本題以硝化細菌為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確硝化細菌屬于原核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，下表是其中三種細胞器的化學成分．請回答相關(guān)問題：

細胞器蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
（1）圖中物質(zhì)X以
 
方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是
 
．
（2）表中甲、丙分別是
 
、
 
（填圖中字母）．
（3）圖中可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是
 
（填圖中字母），分泌蛋白的合成過程有
 
類RNA參與．
（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有
 
（填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學成分相似，但功能差別較大的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小
B、研究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化屬于抽樣調(diào)查法
C、營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D、種群數(shù)量達到最大值后，將會一直在該值上下波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某動物的某個器官中的一些細胞圖象．據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　�。�
A、E細胞處在有絲分裂后期
B、B細胞核內(nèi)含有4個DNA分子
C、C、D細胞也具有同源染色體
D、該生物的體細胞內(nèi)含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于個體衰老與細胞衰老關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、正在衰老的個體，體內(nèi)沒有幼嫩的細胞
B、處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒有衰老的細胞
C、總體上看，衰老的多細胞生物體內(nèi)，細胞普遍衰老
D、對于單細胞生物而言，細胞衰老不等同于個體衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，被稱為“遺傳學之父”．下列敘述與孟德爾的研究過程不符合的是（　　）
A、實驗材料性狀多，相對性狀易于區(qū)分
B、設(shè)計了測交實驗用于對假說的驗證
C、應(yīng)用統(tǒng)計學方法對實驗結(jié)果進行分析，得出了科學的結(jié)論
D、成功揭示了基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的．IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A、IAPs的合成肯定受基因的控制，不一定在核糖體上進行
B、可以通過去掉癌細胞中IAPs的RING區(qū)域來殺死癌細胞
C、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的
D、細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細胞分化發(fā)生在整個生命過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)功能的發(fā)揮并非依靠單個蛋白質(zhì)獨立起作用，蛋白質(zhì)相互作用才是執(zhí)行功能的主要途徑．這種互作現(xiàn)象說明（　　）
A、蛋白質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定
B、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、蛋白質(zhì)具有免疫功能
D、蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于（　�。�
A、細胞B、種群C、群落D、系統(tǒng)

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