【題目】下列關于免疫和人體健康的敘述，正確的是

A. 過敏反應是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應

B. 糖尿病形成的主要原因是病人的胰島A細胞受損

C. 艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D. 燒傷病人通常因為喪失特異性免疫而導致死亡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在最適溫度下所測得的麥芽糖被麥芽糖酶分解成葡萄糖的實驗結果，有關敘述不正確的是（　　）

A.若X代表麥芽糖的量，Y代表葡萄糖生成速率，則b點以后，麥芽糖酶全部參與催化
B.若X代表麥芽糖的量，Y代表葡萄糖生成速率，則溫度上升5℃，b點向左下方移動
C.若X代表時間，Y代表生成的葡萄糖總量，則b點以后化學反應停止
D.若X代表時間，Y代表生成的葡萄糖總量，則溫度上升5℃，b點向右下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則右圖②所示結果最有可能來自于（　�。�
A.水培的洋蔥葉
B.生長旺盛的柳葉幼葉
C.培養(yǎng)的衣藻
D.秋冬季銀杏的落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和激素Ⅰ發(fā)揮作用的一種機制（圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素）．據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的結構A是下丘腦，其參與的生理調(diào)節(jié)方式有調(diào)節(jié)，當人體處于寒冷環(huán)境中時，其釋放的激素在血液中的含量明顯升高．
（2）當正常人處于飽食狀態(tài)時，圖示中的激素含量增多，在機體內(nèi)通過促進葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡．如果（填圖中文字）受損，會使人患糖尿病．圖中激素Ⅰ發(fā)揮作用的靶細胞（填“有”、“無”）接受激素Ⅱ的受體，如 ．
（3）圖中激素間存在協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關光合作用的問題
如圖1所示為某種植物葉肉細胞中的部分紡構與相關代謝反應，其中PSⅠ、PSⅡ是有關色素的光合系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分別表示相應結構與物質(zhì)，英文文字母代表相應化合物，數(shù)字表示有關生理反應過程．
（1）寫出下列符號所代表內(nèi)容：甲； ③； E ．
（2）若突然終止CO2的供應，短時間內(nèi)化合物M含量將 ． 科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的該植株光合速率變化情況，結果如圖2所示，請分析回答：
（3）從圖2中a﹣b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境要素是和 ．
（4）圖2中c﹣d 對應時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 ．
（5）請闡述凈光合速率由h點急劇下降到i點的原因？ ．
（6）i點時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 ． （多選）
A.細胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體
C.葉綠體
D.細胞核
（7）為開展該植物的組織培養(yǎng)，取其葉肉細胞，經(jīng)形成愈傷組織，再經(jīng)分化生成幼苗．
（8）某課題組研究激素對該植物生長的影響．如圖3所示為該植物中的生長素（IAA）和脫落酸（ABA）與該植物生長變化的關系．該植物增長率與IAA含量呈（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），該植物在后期生長緩慢，請闡述其原因？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為從某一細胞中分離得到的幾種細胞器的模式簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該細胞的來源是（選填“高等動物”、“高等植物”、“原核生物”）．分離細胞器常用的方法是 ．
（2）細胞器A是進行的主要場所，顯微鏡下觀察其形態(tài)時，常用染液進行染色，染色后的A呈現(xiàn)色．
（3）被稱為“養(yǎng)料制造車間”的細胞器是圖中的 ， 因為它能進行作用．
（4）上述細胞器中，是脂質(zhì)合成場所的是（填標號），圖中具有雙層膜結構的細胞器有（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA分子結構與復制的敘述，正確的是

A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸

B．DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基

C．DNA復制不僅需要氨基酸做原料，還需ATP供能

D．DNA復制具有半保留復制、多起點雙向復制的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是 ， 曲線b表示的激素是 ．
②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成關系．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的就會抑制的分泌活動，從而使相應的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的不足之處：
①；② ．
（4）若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗，請你預測探究結論． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關分析正確的是（ ）


A.理論上，b和c中不應具有放射性
B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關
C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關
D.實驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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