10.如表顯示2017年孝感市東北部地區(qū)哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
原因哺乳動(dòng)物鳥類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A.生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.就地保護(hù)是對(duì)該地區(qū)生物多樣性最有效的保護(hù)
C.鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失造成的
D.該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

分析 保護(hù)生物多樣性
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:A、由表中數(shù)據(jù)可知,生物入侵會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低,不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、就地保護(hù)是保持生物多樣性最有效的措施,B正確;
C、由表中數(shù)據(jù)可知,鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失造成的,C正確;
D、該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格,考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、保持措施及價(jià)值等,能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于反射弧結(jié)構(gòu)組成部分的是( 。
①感受器②軸突③神經(jīng)中樞④效應(yīng)器⑤樹突.
A.①②B.①③C.②④D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某研究小組測(cè)得某植物葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)的變化,并繪圖如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)CO2參與光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程需要光反應(yīng)過(guò)程提供NADPH和ATP.植物吸收的鎂鹽主要用于合成光合作用所需的葉綠素.
(2)與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)植物積累的有機(jī)物總量上升(填“上升”“下降”或“基本不變”).
(3)圖示中,葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)在不斷變化,導(dǎo)致Ci變化的主要原因是氣孔開(kāi)放程度,光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的變化.圖中葉片吸收CO2的速率(Pn)有兩次明顯下降,這兩次下降的原因分別是第一次下降主要是氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少,第二次下降主要是光照強(qiáng)度減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為達(dá)到相應(yīng)的目的,必須通過(guò)分子檢測(cè)的是( 。
A.產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素一8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選
B.攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定
D.21三體綜合征的診斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖,其中①、②表示不同的物質(zhì).某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示.(在內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號(hào))

(1)結(jié)構(gòu)中有多種光合色素,除葉綠素外,還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為類胡蘿卜素;分離色素時(shí),濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液液面.
(2)圖乙中,物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物,物質(zhì)②的名稱是三碳糖(三碳糖磷酸).物質(zhì)①接受來(lái)自的NADPH的
能量和氫以及來(lái)自ATP的能量和磷酸基團(tuán),形成物質(zhì)②.當(dāng)CO2濃度突然降低,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的含量將增加(填“增加”、“降低”或“不變”).
(3)若適宜光強(qiáng)度下,圖丙裝置中有色液滴向右移動(dòng).一定時(shí)間內(nèi)有色液滴的移動(dòng)距離代表一定量的黑藻單位時(shí)間內(nèi)氧氣的釋放量.(假設(shè)空白對(duì)照組有色液滴不移動(dòng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
C.胰島素從胰島B細(xì)胞分泌到胞外的過(guò)程
D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程,數(shù)字表示細(xì)胞,字母表示生理現(xiàn)象,細(xì)胞⑧具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞⑨可以無(wú)限增殖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中c過(guò)程表示細(xì)胞分化,④⑤⑥⑦在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上差異是由于細(xì)胞所攜帶的基因不同
B.d、e過(guò)程分別表示細(xì)胞衰老和癌變現(xiàn)象,其中d過(guò)程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.a、b、c、d、e過(guò)程均與基因有關(guān),即受基因控制,都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.f過(guò)程中有新的蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.NAA在形成無(wú)子果實(shí)的過(guò)程中,起到了抑制種子發(fā)育的作用
B.甲、乙、丙都是有機(jī)物
C.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
D.甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.I~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是 ,在強(qiáng)光下ATP的移 動(dòng)方向是

(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 .若將該植物由1%的CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將 ,原因是

(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比,特有的步驟是 (填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在 部位.

(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測(cè)到含18O的物質(zhì)是 ,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是

(5)丙圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系.在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是 ;

當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ;

當(dāng)E>C 時(shí),可采取 措施,保證作物的最大光合速率.

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