下列敘述正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、脂質(zhì)都含有氮元素
D、小鼠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．
內(nèi)容：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．
意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B正確；
C、脂質(zhì)中脂肪只含有C、H、O，不含有氮元素，C錯(cuò)誤；
D、小鼠細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)只是DNA，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是淋巴和另外三種體液之間的相互關(guān)系示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲為血漿、乙為組織液
B、丙在該圖中為血細(xì)胞內(nèi)液
C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡，而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙
D、四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞代謝提供必需的物質(zhì)并排出代謝廢物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲所處的時(shí)期物質(zhì)合成比較活躍，細(xì)胞有適度生長(zhǎng)
B、c表示細(xì)胞核，內(nèi)有能被堿性染料染色的染色質(zhì)
C、d結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)是同一種結(jié)構(gòu)
D、e結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在細(xì)胞分裂的前期，消失于末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、正常人血漿的pH為7.35～7.45
B、血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞生存的主要液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
C、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分的含量保持穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)糖類生理作用的下列概括中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、淀粉和糖原是生物體內(nèi)唯一儲(chǔ)能物質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞的識(shí)別等過(guò)程，血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、排泄功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、只有綠色植物可利用光能來(lái)合成ATP
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來(lái)自ATP的水解
C、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子腺苷和三個(gè)磷酸分子
D、細(xì)胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)今年遭遇的旱情達(dá)到百年一遇．特別是云南、廣西和貴州的干旱持續(xù)了幾個(gè)月，受旱耕地面積8千多萬(wàn)畝，對(duì)城鄉(xiāng)居民飲水、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大威脅．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗旱性狀，在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi)，主要是因?yàn)椴煌锓N之間存在
 
．
（2）自然界抗旱基因的根本來(lái)源是
 
．
（3）育種專家開始采用基因工程的方法培育抗旱農(nóng)作物，部分過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：
①指出圖中2、7的名稱：
 
，
 
．
②6的獲得必須用
 
切割3和4，再加入適量的
 
酶，才可形成．
（4）在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）圖中④⑤⑥表示能量，其中
 
（填符號(hào)）代表的能量是最多的．
（3）人進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，葡萄糖參與無(wú)氧呼吸生成的產(chǎn)物是
 
．
（4）在隔絕空氣的條件下，酵母菌細(xì)胞可進(jìn)行
 
（有氧/無(wú)氧）呼吸，反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，該反應(yīng)過(guò)程的反應(yīng)式是：
 
．

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