【題目】環(huán)境污染、外來物種入侵等對某地生態(tài)環(huán)境造成極大危害，為保護和改善該地生態(tài)環(huán)境，必須采取有效措施。請回答下列有關(guān)問題：

（1）入侵物種的進入，導(dǎo)致該地區(qū)原有物種數(shù)量減少，該地生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低。這些原有物種和入侵物種之間的關(guān)系可能有____________________________。

（2）足夠的綠化面積對凈化空氣有重要意義，這是因為植物在碳循環(huán)中起重要作用。碳循環(huán)中，碳在生物群落中的傳遞途徑是________________。生態(tài)學(xué)家不會以一個生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋，其原因是_________________。

【答案】抵抗力 捕食，競爭，寄生 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點

【解析】

1、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高。

2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

（1）入侵物種的進入，導(dǎo)致該地區(qū)原有物種數(shù)量減少，該地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低，抵抗力穩(wěn)定性降低。入侵物種的進入，導(dǎo)致該地區(qū)原有物種數(shù)量減少，說明這些原有物種與入侵物種之間的關(guān)系可能有競爭、捕食或寄生；而互利共生能提高生物多樣性。

（2）碳在生物群落中的傳遞途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。根據(jù)物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點，生態(tài)學(xué)家不會以一個生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現(xiàn)，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者對后者完全顯性。

（1）該植物雌株的基因型是____________，雄株的基因型是____________。綠莖雄株有_______種基因型。

（2）在一個該植物的種群中，雌株與雄株的數(shù)目比為1∶1，m基因的頻率為_________。

（3）該植物的嫩莖具有很髙的食用與藥用價值，研究發(fā)現(xiàn)，雄株萌發(fā)產(chǎn)生的嫩莖數(shù)量多、品質(zhì)好。為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”。該“超雄株”的基因型為______。育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺可以分泌多種激素調(diào)節(jié)機體的生命活動。請回答下列問題：

（1）腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素能抑制胰島B細胞釋放胰島素，當(dāng)糖皮質(zhì)激素分泌量增加時，機體內(nèi)胰島素含量會 ___（填“增加”或“減少”），血糖水平會____（填“升高”或“降低”）。

（2）緊急情況使交感神經(jīng)興奮，促進腎上腺皮質(zhì)激素分泌增加，導(dǎo)致心跳加快、血流量增大、呼吸加快等。上述過程的調(diào)節(jié)方式屬于____。激素與靶細胞受體結(jié)合并起作用后會____，以防機體長時間處于應(yīng)激狀態(tài)。

（3）機體處于應(yīng)激狀態(tài)時，內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強，直接支配腎上腺髓質(zhì)分泌去甲腎上腺素，此時心臟收縮加強、心率加快、呼吸急促、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強。以上說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和去甲腎上腺素調(diào)節(jié)的關(guān)系是________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶及果汁的生產(chǎn)過程中常用到生物技術(shù)，請回答有關(guān)問題：

（1）酸奶是以牛奶為原料，經(jīng)過消毒、添加有益菌發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種營養(yǎng)保健品。生產(chǎn)過程中把溫度控制在80℃將鮮牛奶煮15min，采用的是_______方法，不僅能有效地消毒，而且使牛奶中營養(yǎng)成分不被破壞。起發(fā)酵作用的微生物主要是_______，發(fā)酵中牛奶相當(dāng)于其培養(yǎng)基，就環(huán)境因素來說，不僅溫度要適宜且還需要創(chuàng)造_______環(huán)境。

（2）某種果汁生產(chǎn)過程中，如用果膠酶處理可顯著增加產(chǎn)量，其主要原因是果膠酶水解果膠使___________。

（3）人們通常從腐爛的水果上分離產(chǎn)果膠酶的微生物，其依據(jù)是：_______。為了獲得高產(chǎn)果膠酶微生物的單菌落，通常采用的分離方法是_______。

（4）為了提高果膠酶的穩(wěn)定性和處理的連續(xù)性，可采用_______技術(shù)處理果膠酶，如常用的吸附法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對一塊棄耕小麥田做調(diào)查，發(fā)現(xiàn)田里的生物種類比較豐富：零星的小麥；雜草中有狗尾草、狼尾草、車前草以及很多不知名的單子葉植物；還觀察到有一些食草昆蟲、青蛙、老鼠和蛇類等動物。請分析回答下列問題：

（1）在棄耕前，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的部分和分解者通過分解作用外，其它的流向還有______________________；

為了提高小麥的產(chǎn)量，可釆取的措施是：禁捕甚至適當(dāng)放養(yǎng)次級消費者；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少初級消費者。請簡述采取這些措施的目的是為了______________________。

（2）當(dāng)小麥和雜草等植物生長旺盛的時候，“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息。這體現(xiàn)了在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能夠______________________。

（3）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出樹林，我們把這樣的演替類型稱為______________________；植被優(yōu)勢種群的演替，主要體現(xiàn)了植被對___________的競爭能力不斷增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】旱金蓮由三對等位基因控制花的長度，這三對基因分別位于三對同源染色體上，作用相等且具疊加性。已知每個顯性基因控制花長為5mm，每個隱性基因控制花長為2mm�；ㄩL為24 mm的同種基因型個體相互授粉，后代出現(xiàn)性狀分離，其中與親本具有同等花長的個體所占比例是（ ）

A.1/16B.1/8C.5/16D.3/8

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【題目】花農(nóng)培育了一種兩性花觀賞植物，該植物有紅花、黃花、白花、粉紅花和紫花五種表現(xiàn)型。請回答有關(guān)問題：

（1）若該植株花色由基因A/a、B/b控制，A基因（位于Ⅰ號染色體）能控制合成某種酶，能產(chǎn)生紅色色素，使花呈現(xiàn)出紅色，A基因純合時，花色轉(zhuǎn)化為紫色，B基因（位于Ⅱ號染色體）控制產(chǎn)生的酶能使紅色色素轉(zhuǎn)化為黃色、使紫色色素轉(zhuǎn)化為粉紅色，其他情況沒有色素產(chǎn)生，花為白色。某植株自交能產(chǎn)生五種花色，該植株的花色為____，其自交后代中黃花：白花：粉紅花：紅花：紫花=________________。

（2）偶然發(fā)現(xiàn)一株白花植株自交時，子代中5種性狀都有，進一步研究發(fā)現(xiàn)，該植物體內(nèi)的一條Ⅲ號染色體上出現(xiàn)了一個顯性基因D（其等位基因為d），該顯性基因可抑制基因A和基因B的表達。

①等位基因D和d的本質(zhì)區(qū)別是_____________________。

②該白花植株自交產(chǎn)生的后代中，白花所占的比例為________________。

（3）現(xiàn)有不同花色的植株若干，請設(shè)計實驗通過一次雜交實驗來確定某白色植株（已知該個體不含D基因）的基因型。（要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出實驗結(jié)論）_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃爾文·查戈夫通過化學(xué)分析法測定出了幾種DNA樣本中四種堿基的含量，通過比較每一種細胞DNA中四種堿基的含量及堿基比，從而說明DNA中堿基之間的關(guān)系，下列針對數(shù)據(jù)的分析不正確的是（ ）

DNA樣本中每種堿基的百分比

堿基比

樣本來源

A

G

C

T

（A+C）/（G+T）

（A+T）/（G+C）

人肝臟

30.3

19.5

19.9

30.3

1.01

1.53

人胸腺

30.9

19.9

19.8

29.4

1.00

1.51

青魚精子

27.8

22.2

22.6

27.5

1.01

1.23

酵母

31.7

18.2

17.4

32.6

0.97

1.8

A.所有雙鏈DNA樣本中嘌呤堿與嘧啶堿的數(shù)量相等，但A+T的量不一定等于G+C的量

B.當(dāng)DNA樣本中（A+C）/（G+T）=（A+G）/（C+T）時一定是雙鏈DNA分子

C.樣本中（A+C）/（G+T）的堿基比值無物種的特異性，（A+T）/（G+C）的堿基比值因物種而異

D.同一生物不同細胞中各個堿基的相對含量及（A+T）/（G+C）的堿基比值基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是（ ）

A.甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素包括T3和T4

B.卵巢產(chǎn)生雌激素包括孕激素和性激素

C.胰島產(chǎn)生調(diào)節(jié)血糖的激素包括胰島素和胰高血糖素

D.垂體產(chǎn)生促性腺激素包括促卵泡激素和黃體生成素

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同步練習(xí)冊答案