A. | 國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 | |
B. | 我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度 | |
C. | 開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提 | |
D. | 目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在基因能否成功表達(dá)上 |
分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
2、轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標(biāo)注原料來自轉(zhuǎn)基因生物,如“轉(zhuǎn)基因××”“轉(zhuǎn)基因××加工品(制成品)”“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因××加工制成”.3、對(duì)于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進(jìn)行開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià),保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性.
解答 解:A、轉(zhuǎn)基因食品上只標(biāo)明原料來自轉(zhuǎn)基因生物,并未標(biāo)明其危害,A錯(cuò)誤;
B、為了加強(qiáng)對(duì)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的標(biāo)識(shí)管理,保護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán),我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物實(shí)行了標(biāo)識(shí)制度,B正確;
C、為了保障現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性,需要開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理等保障措施,C正確;
D、目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要是食物安全、環(huán)境安全和生物安全,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們?cè)谑澄锇踩⑸锇踩铜h(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭(zhēng)論,再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將人的成熟紅細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響 | |
B. | 氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收 | |
C. | 核糖體不是蛔蟲細(xì)胞和水綿細(xì)胞唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,滴-滴清水后蓋上蓋玻片,即可鏡檢 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成,相對(duì)分子質(zhì)量為b,則此蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白數(shù)量--血糖濃度 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞數(shù)量--靶細(xì)胞數(shù)量 | |
C. | 胰高血糖素濃度--血糖濃度 | |
D. | 性激素濃度--促性腺激素濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離才能形成新物種 | |
B. | 在早期的生物進(jìn)化理論中達(dá)爾文提出了“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn) | |
C. | 共同進(jìn)化僅指生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化與發(fā)展 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體開花期,花的雌蕊柱頭 | B. | 三倍體幼苗期,幼苗頂芽 | ||
C. | 三倍體開花期,花的雌蕊柱頭 | D. | 二倍體幼苗期,幼苗頂芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素可以人工產(chǎn)生多倍體 | B. | 人工誘變育種能提髙突變頻率 | ||
C. | 雜交育種的原理是利用了性狀分離 | D. | 基因工程育種能定向改變生物性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
B.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都由單體連接成的多聚體
C.葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位
D.有的蛋白質(zhì)必須與特定的無機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
B. | 促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素 | |
D. | 生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素 |
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