2．下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，后者隨前者變化的情況與如圖走勢(shì)相符的是（橫軸代表前者，縱軸代表后者）（　�。�
A．肝細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白數(shù)量--血糖濃度
B．效應(yīng)T細(xì)胞數(shù)量--靶細(xì)胞數(shù)量
C．胰高血糖素濃度--血糖濃度
D．性激素濃度--促性腺激素濃度

分析 據(jù)圖分析：圖示后者表示因變量隨前者自變量的增加而增加，符合這樣要求的就是我們要選的答案．

解答 解：A、肝細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白數(shù)量增加，血糖濃度下降，A錯(cuò)誤；
B、靶細(xì)胞的數(shù)量不會(huì)隨效應(yīng)T細(xì)胞增多而增多，B錯(cuò)誤；
C、胰高血糖素增多，肝糖原分解隨之增多，血糖濃度升高，C正確；
D、促性腺激素作用于性腺，促進(jìn)性激素的分泌，性激素隨促性腺激素濃度升高而升高，性激素分泌增多，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)促性腺激素會(huì)分泌減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查相關(guān)激素及其生理作用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容？（　　）
A．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．每年3月24日是世界結(jié)核�。ú≡w是結(jié)核桿菌）防治日．下列關(guān)于結(jié)核病菌描述正確的是（　　）
A．該菌侵染機(jī)體后能快速大量繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
B．該菌生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C．高倍顯微鏡下可觀察到該菌的染色體分布于細(xì)胞核內(nèi)
D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分別運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后，可直接使用高倍鏡觀察

B．觀察植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，不可以用0.3g/mL的鹽酸溶液替換0.3g/mL的蔗糖溶液處理細(xì)胞

C．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

D．利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布時(shí)，細(xì)胞需保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C．該實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞核的功能

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖解與事實(shí)不符的是（　�。�
A．OH-$\stackrel{進(jìn)入}{→}$血漿$\stackrel{與緩沖物質(zhì)H_{2}CO_{3}}{→}$血漿pH基本不變
B．突觸前膜$→_{釋放}^{興奮}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{擴(kuò)散}{→}$突觸后膜$\stackrel{遞質(zhì)與特異受體結(jié)合}{→}$突觸后膜興奮或抑制
C．抗原$\stackrel{接觸}{→}$吞噬細(xì)胞$→_{呈遞抗原}^{吞噬處理}$T細(xì)胞$\stackrel{淋巴因子}{→}$B細(xì)胞$\stackrel{增殖分化}{→}$漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D．較低血糖血液$\stackrel{刺激}{→}$胰島B細(xì)胞$\stackrel{分泌}{→}$胰高血糖素$\stackrel{進(jìn)入}{→}$血液→血糖濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
B．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度
C．開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提
D．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在基因能否成功表達(dá)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程：

根據(jù)圖解，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍
B．四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C．無(wú)子西瓜的果皮含有4個(gè)染色體組
D．無(wú)籽西瓜植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，極少產(chǎn)生正常配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．去除花椰菜細(xì)胞壁要用到纖維素酶和膠原蛋白酶
B．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體屬于基因重組
C．可不用引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增
D．進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株

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