分析 分析題圖可知,甲是葉綠體,乙是線粒體,葉綠體光合作用產生的氧氣和水可以被線粒體利用,線粒體產生的二氧化碳可以進入葉綠體中參與光合作用,物質A是葡萄糖酵解的產物丙酮酸;葡萄糖進入動物體內形成血糖,①是葡萄糖轉化為肝糖原,②是肝糖原分解形成葡萄糖,③是葡萄糖形成肌糖原,④是葡萄糖酵解形成丙酮酸,⑤是無氧呼吸產生乳酸,⑥是轉化成其他物質,⑦有氧呼吸產生二氧化碳和水.
解答 解:(1)葉綠體增大膜面積的方式是類囊體薄膜的增加,線粒體增大膜面積的方式是內膜向內折疊形成嵴.
(2)葉綠體是光合作用的場所,通過光反應階段將光能轉變成活躍的化學能儲存在ATP中,通過暗反應階段,將ATP中活躍的化學能轉移到有機物中形成穩(wěn)定的化學能.
(3)葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式是主動運輸,需要載體蛋白質的協(xié)助,并需要消耗能量.
(4)④和⑤過程是無氧呼吸,動物細胞無氧呼吸的產物是乳酸.
故答案為:
(1)類囊體薄膜的增加 內膜向內折疊形成嵴
(2)光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能
(3)載體蛋白 主動運輸
(4)乳酸
點評 本題旨在考查學生理解線粒體、葉綠體的結構和功能、有氧呼吸與無氧呼吸的物質和能量變化,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并結合題圖信息綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國細胞生物學家威爾遜曾經說:“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。他作出這一結論的理由最可能是
A.細胞內能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細胞構成的
C.各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的
D.細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | A | B |
0.5%的淀粉(mL) | 3 | 3 |
PH6.8的緩沖液(mL) | 0.5 | 0.5 |
1%的X溶液(mL) | - | 1 |
蒸餾水(mL) | 1 | - |
稀釋唾液(mL) | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因是原癌基因或者抑癌基因 | B. | 該基因活化后其細胞周期縮短 | ||
C. | 該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞 | D. | 細胞發(fā)生凋亡是有積極意義的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 注射藥劑種類 | ||
藥物V | 腎上腺素 | 耗氧量(×103mL) | |
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
注:“+”表示注射該藥劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型要體現(xiàn)事物的本質和規(guī)律性的聯(lián)系 | |
B. | 細胞膜的流動鑲嵌結構模型是物理模型 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是構建了細胞的物理模型 | |
D. | 數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質中含有兩條肽鏈、49個肽鍵 | |
B. | 圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖乙中可推知該蛋白質至少含有4個游離的羧基 | |
D. | 該蛋白質只有加工形成一定的空間構象后才具有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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