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13.下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗,按表中編號順序①~③對應的內容,正確的是( 。
待測物試劑顏色
淀粉藍色
蛋白質雙縮脲試劑
脂肪橘黃色
斐林試劑磚紅色
A.葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、碘液B.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色、碘液
C.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、碘液D.葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色、碘液

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.

解答 解:①斐林試劑能和還原糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀,還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖;
②脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);
③蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應;
④淀粉遇碘液變藍.
故選:C.

點評 本題考查考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的生活中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列基因型的個體,屬于純合子的是( 。
A.AaBbCcB.AabbccC.aaBbccD.aaBBcc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列概念除哪項外,均可用如圖來表示( 。
A.1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖
B.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示固醇,2~4分別表示脂質、磷脂、性激素
D.1表示雙層膜的細胞結構,2~4分別表示線粒體、葉綠體、細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某生態(tài)園的面積為40hm2,研究小組采用標志重捕法調查倉鼠的種群密度,第一次捕獲120只作標記后全部放掉,第二次捕獲200只,其中發(fā)現(xiàn)10只帶有標記.下列相關敘述正確的是( 。
A.該農場倉鼠的種群密度約2400只/hm2
B.第一次捕獲與第二次捕獲的間隔時間越短越好
C.此種方法可以調查該地的蚜蟲種群密度
D.倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.美國細胞生物學家威爾遜(E.B.Wilson)曾經說過“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找.”下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A.藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B.它們都有染色體,存在基因
C.最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的細胞核
D.原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似

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18.如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是( 。
①圖中能產生ATP的結構有1、2、5;
②1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層;
③2與4中都含有葉綠素;
④3是遺傳物質儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心.
A.①④B.②③④C.①②④D.①②③④

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5.下列關于ATP的敘述,正確的是( 。
A.屬于生物大分子
B.ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成
C.3個ATP分子中含有9個高能磷酸鍵
D.活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( 。
A.非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動
B.刺激T細跑分泌淋巴因子與該病毒結合
C.剌激B細胞分裂分化為漿細胞與該病毒結合
D.體內漿細胞和效應T細胞將長期保留

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于育種方面知識的敘述錯誤的是(  )
A.雜交育種只能利用已有基因的重組,按需選擇,并不能創(chuàng)造新的基因
B.誘變育種可提高突變率,但仍有不定向、多害性等局限
C.單倍體育種利用的原理除了染色體變異還有基因重組
D.多倍體育種常用秋水仙素處理幼苗,其作用是抑制著絲點的分裂

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