A. | 已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,與外界溶液的分界是細(xì)胞膜 | |
B. | 通過質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)?zāi)芘袛鄮追N不同植物的細(xì)胞液濃度高低 | |
C. | 通過質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明植物細(xì)胞吸水與吸收無機(jī)離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程的細(xì)胞滲透吸水能力逐漸加強(qiáng) |
分析 1、成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層.
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層,而細(xì)胞膜位于原生質(zhì)層的最外層.因?yàn)榧?xì)胞膜具有選擇透過性和流動(dòng)性,細(xì)胞壁沒有選擇透過性,是全透性的,所以為外界溶液可以通過細(xì)胞壁,但是不能通過細(xì)胞膜,即已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,與外界溶液的分界是細(xì)胞膜,A正確;
B、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的條件之一就是細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差,因而可通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)來證實(shí)細(xì)胞液濃度的相對(duì)大小,B正確;
C、活的成熟的植物細(xì)胞在濃度大于細(xì)胞液的硝酸鉀溶液中,由于滲透作用失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,又由于植物細(xì)胞主動(dòng)吸收溶液中的鉀離子和硝酸根離子,最終導(dǎo)致細(xì)胞液濃度大于硝酸鉀溶液,通過滲透作用吸水,又會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,說明水分和無機(jī)鹽的吸收是相對(duì)獨(dú)立的過程,C正確;
D、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程的細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度降低,則滲透吸水能力逐漸減弱,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查滲透作用及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素-甲狀腺 | B. | 胰島素-胰島B細(xì)胞 | ||
C. | 促甲狀腺激素釋放激素-下丘腦 | D. | 生長素-垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于寒冷環(huán)境中,①②③④的分泌均增加,⑤的分泌減少 | |
B. | 可以看作反射弧的效應(yīng)器的有腎上腺、皮膚等 | |
C. | ①②可以控制③的合成,③也可調(diào)節(jié)①②的分泌 | |
D. | ⑤是由垂體產(chǎn)生的一種調(diào)節(jié)水平衡的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體分泌過程中,需要穿過的生物膜為兩層 | |
B. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng) | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助但不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說法,正確的是
A. 某種元素在細(xì)胞內(nèi)和無機(jī)自然界的含量明顯不同,這與細(xì)胞膜的功能特性有關(guān)
B. 青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C. 同一人體細(xì)胞多樣性產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異和基因選擇性表達(dá)
D. 經(jīng)測定,細(xì)胞中某化合物含硫,則一定是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)關(guān)系示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
B.保護(hù)鷹和食蟲鳥,有利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量
C.可通過標(biāo)志重捕法對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查
D.當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),鼠的種群數(shù)量的增長率為0
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