10．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來源于果皮的光合作用．

（1）圖甲所示油菜果皮細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)X是H+．在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+（氧化型輔酶Ⅱ）．
（2）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過光合作用固定CO2的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)，固定CO2的化合物是五碳化合物．光合作用合成的糖，大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉．
（3）圖乙表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化．分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率小于（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率．第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素（或葉黃素和胡蘿卜素）（填色素名稱）的含量基本不變．葉綠素含量減少會(huì)降低光合作用速率，請(qǐng)分析原因葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少，光合速率降低．

分析 據(jù)圖分析：
圖甲為光合作用光反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)變化，在此過程中，色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，并發(fā)生水的光解和ATP的形成兩個(gè)物質(zhì)變化，即水首先發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣、e、H+，然后e、H+和NADP+（氧化型輔酶Ⅱ）結(jié)合生成NADPH．
圖乙中，隨著油菜開花天數(shù)的增加呼吸作用速率逐漸減小，凈光合作用速率先保持較高水平，最后下降．

解答 解：（1）圖1所示為葉綠素吸收光能以及水的分解過程，屬光合作用的光反應(yīng)階段．物質(zhì)X為水分解產(chǎn)物H+，NADP+能接受H+和葉綠素a釋放的電子生成NADPH．
（2）在光合作用的暗反應(yīng)階段，二氧化碳被五碳化合物固定成三碳化合物，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)．光合作用合成的糖，大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉．
（3）分析柱形圖可知，第12天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=3.5+6=9.5，第24天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=2+6.5=8.5，故第12天的果實(shí)總光合速率大于第24天的果實(shí)總光合速率．第36天后果皮逐漸變黃，這是由于葉綠素含量減少而類胡蘿卜素（或葉黃素和胡蘿卜素）的含量基本不變． 葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少，光合速率降低．
故答案為：
（1）光反應(yīng)  H+  NADP+（氧化型輔酶Ⅱ）
（2）葉綠體的基質(zhì) 五碳化合物  淀粉 
（3）小于   類胡蘿卜素（或葉黃素和胡蘿卜素）   葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少，光合速率降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化以及影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生能夠識(shí)記光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段中的物質(zhì)變化，利用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式比較兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的總光合速率，掌握色素含量對(duì)光合速率的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2、CO2
B．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C．實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、培養(yǎng)液濃度等
D．可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．我國(guó)水果生產(chǎn)發(fā)展迅速，由于收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓，腐爛變質(zhì)，為了解決上述問題且滿足不同人群的需求，可以將水果加工制作成果汁、果酒、果醋等．
在果汁生產(chǎn)中要用到果膠酶，某生物研究小組為了探究果膠酶的某些特性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法：按如圖1所示的順序進(jìn)行操作．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖e所示：
（1）圖1中自變量是溫度，除此之外還可用D來表示．
A．酶的濃度  B．蘋果泥的量     C．水的加入量   D．pH
②圖2中的縱坐標(biāo)還可用蘋果汁的體積來表示．
③實(shí)驗(yàn)小組改變了實(shí)驗(yàn)條件后重復(fù)做以上實(shí)驗(yàn)，得到曲線乙，蘋果汁的澄清度最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是同一位置的原因是同一種酶的最適溫度是一定的，不會(huì)因酶的濃度、底物的量的不同而改變．
④步驟b中在果膠酶和蘋果泥混合前，將兩者分裝在不同試管中，恒溫的目的是保證底物和酶在混合時(shí)的溫度是相同的，避免底物和果膠酶混合時(shí)影響混合物的溫度，從而影響果膠酶的活性．
（2）甲、乙兩位同學(xué)將水果榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖3所示．

①在排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連防止空氣中的微生物污染發(fā)酵瓶．
②請(qǐng)找出圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤：甲圖中的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的進(jìn)氣管，
乙圖中的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口．
（3）用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了．有關(guān)敘述不正確的是D
A．酒精對(duì)酵母菌有毒害作用，后期細(xì)胞生命活動(dòng)減弱
B．產(chǎn)生酒精的同時(shí)也有CO2生成，所以發(fā)酵過程中需擰松瓶蓋放氣
C．產(chǎn)物積累使pH值下降，同時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，種群數(shù)量下降
D．氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸，細(xì)胞中即無法合成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物細(xì)胞中，染色體數(shù)目、種類與受精卵相同的是（　�。�
A．精原細(xì)胞、精子B．體細(xì)胞、卵原細(xì)胞
C．精子、卵細(xì)胞D．初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)一類調(diào)節(jié)性T細(xì)胞能表達(dá)出轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)因子．FOXP3，可以調(diào)控其他多種免疫細(xì)胞的發(fā)育和功能．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．FOXP3可能在免疫細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B．FOXP3基因突變可能導(dǎo)致人體免疫功能失調(diào)
C．分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致癌細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞免疫
D．FOXP3基因只存在于調(diào)節(jié)性T細(xì)胞和其它免疫細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A．被病毒侵入的細(xì)胞的清除B．衰老細(xì)胞的清除
C．外力下細(xì)胞的破裂、死亡D．蝌蚪尾的消失

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱的緣故

C．CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物開始進(jìn)行光合作用

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)和促甲狀腺激素釋放激素信息分子，通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．
（2）據(jù)圖信息描述的應(yīng)該是人體進(jìn)入寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程，圖中的腺體A為腎上腺．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在大腦皮層形成冷覺．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素，促進(jìn)骨骼肌和肝臟等主要器官產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定．與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時(shí)甲狀腺激素的含量較高，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物，其對(duì)缺氧的敏感性將提高（填“提高/降低”）．
（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)，從而使血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．如果a過程可刺激胰島中的A細(xì)胞分泌胰高血糖素，則該激素的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞（至少寫兩個(gè)）．
（4）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能．當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使抗利尿激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填編號(hào)）：

（1）圖甲中①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，功能特點(diǎn)是 ．

（2）圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ] ，與原核細(xì)胞比較，此場(chǎng)所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ] ．

（3）如果圖甲細(xì)胞能合成并分泌淀粉酶，則淀粉酶在細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)的最可能途徑是 → →囊泡→ →囊泡→ →細(xì)胞外．

（4）圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] ．

（5）如果圖乙是植物根毛細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] ；如果圖乙是低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有 ．

（6）當(dāng)條件滿足時(shí)，圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因之一是[ ] 的伸縮性比[ ] 的伸縮性大．

（7）兩圖中都有許多膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的 ．

（8）甲細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的限制因素是 和 ．

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