A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為0 | |
B. | 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | N5的去向是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖以及呼吸作用散失 | |
D. | 生產(chǎn)者呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中的化學(xué)能 |
分析 能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.
消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量,即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量,應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量.
消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖.生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用.
解答 解:A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為0,流向蜣螂的能量N6是來(lái)自生產(chǎn)者,A正確;
B、生產(chǎn)者同化的能量是N2,初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是N5,因此能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%,B錯(cuò)誤;
C、N5將有兩個(gè)去向,一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,一部分通過(guò)呼吸一熱能散失,C正確;
D、生產(chǎn)者細(xì)胞呼吸過(guò)程中,有機(jī)物分解,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮,少部分轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從圖文中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn)中,種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)增長(zhǎng)速率為零 | |
B. | 出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
D. | 種群數(shù)量變化的J型曲線(xiàn)中,種群增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)含有蛋白質(zhì) | B. | F氨基酸不處于圖中?的位置 | ||
C. | 圖中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | D. | 基因突變定能改變氨基酸的種類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,基因并不是DNA上任意一個(gè)片段 | |
B. | 朱紅眼基因和深紅眼棊因是控制果蠅眼色的一對(duì)等位基因 | |
C. | 圖中所示的各個(gè)基因在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期會(huì)選擇性表達(dá) | |
D. | 基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察植物細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片 | |
B. | 用于觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可用來(lái)觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂 | |
C. | 探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),各組可以在不同的pH下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制片之前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料,便于顯微鏡下觀(guān)察 | |
B. | 解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái) | |
C. | 要觀(guān)察該生物染色體組成最好觀(guān)察有絲分裂后期的細(xì)胞 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是觀(guān)察的主要內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是( )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D.免疫功能的抗體
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