某單子葉植物的非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，抗�。≧）對(duì)不抗�。╮）為顯性，花粉粒長(zhǎng)型（D）對(duì)圓型（d）為顯性，三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)提供以下4種純合親本：
親本性狀
甲非糯性抗病花粉粒長(zhǎng)形
乙非糯性不抗病花粉粒圓形
丙糯性抗病花粉粒圓形
丁糯性不抗病花粉粒長(zhǎng)形
（1）若采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本
 
雜交．
（2）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，雜交時(shí)選擇的親本是
 
．
將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，置于顯微鏡下觀察，統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目，預(yù)期花粉粒的類(lèi)型及比例為：
 
．
（3）利用提供的親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有
 
，其中F2出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是
 
，在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是
 
．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意甲的基因型可表示為B_R_D_，乙的基因型為B_rrdd，丙的基因型為bbR_dd，丁的基因型為bbrrD_．
解答： 解：（1）若采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證基因分離定律應(yīng)是花粉粒形狀中長(zhǎng)形與圓形為這對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交獲得F1，F(xiàn)1的花粉�？杀憩F(xiàn)出1：1的性狀比．
（2）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因自由組合定律應(yīng)是通過(guò)糯性和非糯性、花粉粒長(zhǎng)形和花粉粒圓形這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交獲得F1，通過(guò)F1產(chǎn)生的花粉可表現(xiàn)出圓形藍(lán)色：圓形棕色：長(zhǎng)形藍(lán)色：長(zhǎng)形棕色為1：1：1：1的性狀比．       
（3）F2要出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植物，則親本組合中要提供這3種表現(xiàn)型、因此親本組俁有甲和乙、甲和丙、乙和丙．由于三個(gè)組合中各有一組性狀為顯性純合基因決定，因此三組組合中F2表現(xiàn)為非糯性、抗病、花粉粒圓形分別為
3
16
、
3
16
、
9
16
，因此乙和丙的親本組合比例最高，在該組合中可以穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是
1
9
．
故答案為：
（1）乙或丙
（2）乙和丁、甲和丙   圓形藍(lán)色：圓形棕色：長(zhǎng)形藍(lán)色：長(zhǎng)形棕色=1：1：1：1
 （3）甲和乙、甲和丙、乙和丙     乙和丙  
1
9
點(diǎn)評(píng)：本題中學(xué)生要學(xué)會(huì)采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證運(yùn)用分離定律和基因的自由組合定律，這是此題解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（　　）
A、人體的溫覺(jué)感受器只分布在皮膚中
B、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層
C、處于寒冷環(huán)境中，人的皮膚毛細(xì)血管收縮，血液中腎上腺素含量增加
D、人在炎熱環(huán)境中，散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮，降低新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的；讓F1自交，F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型：綠、藍(lán)、黃、白，比例為9：3：3：l．研究人員認(rèn)為，鸚鵡羽色由兩對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)研究人員的觀點(diǎn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．
后來(lái)經(jīng)過(guò)研究知道，A基因控制合成藍(lán)色素，B基因控制合成黃色素，其機(jī)理如下所示．

（2）根據(jù)上述信息推斷，親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
，F(xiàn)2中藍(lán)色鸚鵡的基因型是
 
．
（3）F2鸚鵡中，一只藍(lán)色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交，后代
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異？
 

（5）鳥(niǎo)類(lèi)性別決定類(lèi)型是ZW型．為了保護(hù)珍稀瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，安全、準(zhǔn)確的進(jìn)行性別鑒定非常重要，因?yàn)樾詣e比例是影響種群
 
的因素之一．1999年研究人員從鳥(niǎo)糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，將擴(kuò)增產(chǎn)物用
 
進(jìn)行酶切，再對(duì)酶切產(chǎn)物聚丙烯酰胺凝膠電泳或電泳檢測(cè)，成功地對(duì)鸮鸚鵡的性別進(jìn)行了鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為桑基魚(yú)塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項(xiàng)）．
（2）通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
，可通過(guò)
 
技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術(shù)．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)首先要對(duì)母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過(guò)
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬．受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不會(huì)發(fā)生
 
反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．
（1）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定，這是
 
達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放
 
，繼而促進(jìn)
 
，以維持體內(nèi)的水鹽平衡．比賽結(jié)束后，可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．
（3）機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 
，此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是
 
．
（4）運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快，是調(diào)節(jié)
 
的結(jié)果；運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有的
 
特點(diǎn)．
（5）長(zhǎng)時(shí)間跑步會(huì)感到疲勞，但運(yùn)動(dòng)員仍能堅(jiān)持跑完全程，控制該行為的中樞部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，某同學(xué)用5只家兔（標(biāo)號(hào)①-⑤）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下．請(qǐng)回答：（說(shuō)明：注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算）．

（1）選用的這5只實(shí)驗(yàn)家兔應(yīng)符合的基本條件是
 
．
（2）在兩次注射實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的分別
 
號(hào)家兔．
（3）二次注射后，能使低血糖癥狀得到緩解的是
 
號(hào)家兔，但癥狀最先得到緩解的應(yīng)是
 
號(hào)家兔．若②號(hào)家兔出現(xiàn)了糖尿，則該兔的尿量將會(huì)
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)
 
合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，
請(qǐng)分析回答：
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性，可育
XY、XYY 雄性，可育
XXX、YO（沒(méi)有X染色體）、YY 胚胎期致死
XO（沒(méi)有Y染色體） 雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細(xì)胞的
 
分裂過(guò)程中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類(lèi)），其中表述正確的是（　�。�
①曲線不重疊時(shí)，M與N也可能存在競(jìng)爭(zhēng)
②b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
③d＜b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
④M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案