(2012春•乳山市期末)下列關(guān)于生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的敘述中,不正確的是( )
A.幼年生長(zhǎng)激素分泌不足引起侏儒癥
B.甲狀腺激素為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量
C.甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素具有協(xié)同作用
D.甲狀腺激素的分泌受到垂體調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和葡糖糖都能進(jìn)入細(xì)胞,但進(jìn)入速度一定不等 | |
B. | 蔗糖不能進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸蔗糖分子的載體蛋白 | |
C. | 有氧呼吸第二階段利用的是丙酮酸,葡萄糖被分解為丙酮酸之后才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 蔗糖和葡萄糖都能進(jìn)入細(xì)胞,但進(jìn)入速度可能不等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•海南校級(jí)期末)下列有關(guān)種群或群落的說(shuō)法,正確的是( )
A.群落有空間結(jié)構(gòu),種群沒(méi)有空間特征
B.在裸巖演替為森林的過(guò)程中,土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C.種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
D.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于( )
A.特異性免疫能力減弱
B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量損失
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時(shí),產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大,血漿則滲入組織間隙而形成水腫.組織胺對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式為( )
A.激素調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)
D.低級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•天津?qū)W業(yè)考試)下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•平度市期中)如圖所示,食物中的葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞中,通過(guò)的人體內(nèi)環(huán)境名稱(chēng)依次是( )
A.組織液→血漿
B.組織液→淋巴→血漿
C.細(xì)胞內(nèi)液→組織液→細(xì)胞內(nèi)液
D.組織液→細(xì)胞內(nèi)液→血漿
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡 | |
B. | 參與細(xì)胞4合成物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等,不包括細(xì)胞核 | |
C. | 免疫過(guò)程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng) | |
D. | 在該免疫過(guò)程中主要是有T淋巴細(xì)胞參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400個(gè) | B. | 500個(gè) | C. | 600個(gè) | D. | 1000個(gè) |
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