【題目】下圖為不同的育種方法示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_________育種方式,原理是_____。A→B→C的途徑表示____________育種方式。比較上述兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在__________。

(2)B常用的方法為_____, E方法所運(yùn)用的原理是____,C、F過程中最常采用的藥劑是_。

(3)由G→J的過程中涉及到的育種方式為_育種方式,植物組織培養(yǎng)過程體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞具有_____。

【答案】雜交基因重組單倍體明顯縮短育種年限花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素基因工程全能性

【解析】

圖示綜合了雜交育種法、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種和基因工程育種等多種育種方法,根據(jù)各個(gè)方法的主要操作程序進(jìn)行判斷再做進(jìn)一步的分析。

(1)圖中A、D表示逐代自交和篩選獲得穩(wěn)定遺傳品種的過程,表示雜交育種方式,原理是基因重組。A→B→C的途徑經(jīng)過了花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理獲得穩(wěn)定遺傳的二倍體的過程,表示單倍體育種方式。后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限。

(2)B獲得了單倍體,因此常用的方法為花藥離體培養(yǎng), E人工誘變,所運(yùn)用的原理是基因突變,C、F過程使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,最常采用的藥劑是秋水仙素。

(3)G→J的過程向受體細(xì)胞中導(dǎo)入 了外源基因,為基因工程育種方式,植物組織培養(yǎng)過程使體細(xì)胞變成了個(gè)體,體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞具有全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通過一系列技術(shù)方法,就能測(cè)得一個(gè)細(xì)胞周期以及周期中各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間.下圖一表示一個(gè)細(xì)胞周期,其中分裂間期包含G1、S、G2三個(gè)階段(其中G1期主要合成RNA與DNA復(fù)制相關(guān)的酶,G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶,設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c)圖二表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程.
請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)用圖一中字母的先后順序表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
(2)制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液,應(yīng)先剪碎組織,再用使細(xì)胞分開.在圖二的細(xì)胞培養(yǎng)中(培養(yǎng)條件正常),在何種情況下細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖?
(3)相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng),若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,DNA含量為c的細(xì)胞比例會(huì)增加;若用秋水仙素處理,則DNA含量為c的細(xì)胞比例會(huì)增加.
(4)圖二中的器皿輕加振蕩,分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中,從而收集到分裂期細(xì)胞.某實(shí)驗(yàn)小組通過一定的方法,測(cè)得下列數(shù)據(jù):對(duì)器皿輕加震蕩后,獲得懸浮于培養(yǎng)液中的細(xì)胞1千個(gè);另獲得貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞數(shù)為9千個(gè),其中DNA含量為2c的細(xì)胞數(shù)為6千個(gè),DNA含量為4c的細(xì)胞數(shù)為2千個(gè).已知該細(xì)胞分裂一個(gè)周期(T)為10h,細(xì)胞周期中各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式為 (n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù),N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)),則G2期所需的時(shí)間約為h.

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【題目】某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究,下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某家族某種遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的________基因遺傳病,Ⅲ-7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行________,以防止生出有遺傳病的后代。

(2)通過________個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ-4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,后代男孩患此病的幾率是________

(3)若Ⅱ-4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ-7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生下患病孩子的概率是________。

(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ-8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的________號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第________次分裂過程中發(fā)生異常。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖解過程中大部分能量以熱能形式散失

B. 圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C. 圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖

D. 1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖,其中①、②、③、④表示蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中②表示__,③表示__。

(2)在蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中,在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是___________,其模板是_。在圖中②上進(jìn)行的過程應(yīng)該遵循______原則。如果在細(xì)胞外模擬圖中細(xì)胞核中進(jìn)行的生理過程,實(shí)驗(yàn)中需要添加的物質(zhì)除了有DNA、ATP外,還應(yīng)該提供__________等物質(zhì)。

(3)圖中蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,最終決定于DNA中______的排列順序。

(4)酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發(fā)等處,它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏。如果一個(gè)人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶,那么這個(gè)人就不能合成黑色素,進(jìn)而表現(xiàn)出白化癥狀。這一事例中基因?qū)π誀畹目刂品绞绞峭ㄟ^_。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中,不正確的是(
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作與技術(shù),不屬于克隆的是( )

A. 生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖

B. 將某腫瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

C. “無心插柳柳成蔭”中的“扦插”

D. 將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA中

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【題目】下列關(guān)于光合作用過程說法正確的是( )

A. 水補(bǔ)充葉綠素a失去的電子,產(chǎn)生氧氣

B. 通過電子傳遞,[H]中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中

C. C5固定CO2需要消耗ATP但不消耗[H]

D. 以三碳糖為原料可以合成淀粉不能合成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

(2)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號(hào)),線粒體功能 (填會(huì)不會(huì))受到影響。

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