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現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,下列有關種群及進化的敘述.不正確的是( 。
A、自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型,并決定了生物的進化方向
B、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變
C、研究種群“S”型增長曲線在控制有害動物的應用時,人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量控制在“
K
2
”值左右最有效
D、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型,自然選擇決定了生物進化的方向,A正確;
B、引起種群基因頻率改變的因素有很多,包括突變和基因重組、自然選擇等,B正確;
C、研究種群“S”型增長曲線在控制有害動物的應用時,越早控制有害動物越好,C錯誤;
D、種群數(shù)量的變化規(guī)律是種群研究的核心問題,D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關鍵所在,比如要知道:生物進化的方向是由自然選擇來決定的;生物進化的過程實質上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應該以種群為單位,而不是以個體為單位.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關細胞結構和功能的問題:
(1)圖1為幾種生物細胞的亞顯微結構示意圖:

①B細胞中具有雙層膜的結構有
 
,該細胞進行有氧呼吸的總反應式是
 

②圖中各細胞共有的細胞器是
 
;與C細胞相比,A細胞中特有的細胞器是
 

③將人的某種糖蛋白基因導入E細胞中,能合成出多肽鏈卻不能形成糖蛋白,其原因是E細胞中沒有
 
(細胞器)對其加工.
④以上生物一定屬于生產者的是
 
(填字母).
(2)真核細胞的細胞質中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內膜系統(tǒng),各種內膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流,如圖2所示:
①圖中的F與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
②在動植物細胞中都存在但功能不同的是
 
.(填字母)
③若H中的物質為促甲狀腺激素,則圖中的信號分子可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述不正確的是( 。
A、
向如圖裝置的錐形瓶a中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,不能判定酵母菌何時進行了無氧呼吸
B、
如圖裝置中的脫脂棉可用清水或酒精浸濕,用于土壤中小動物豐富度的調查
C、
如圖的培養(yǎng)皿中需加入95%的酒精,用以漂洗解離后的洋蔥根尖
D、
如圖為花生種子中脂肪的鑒定步驟,其目的是洗去浮色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示已知的染色體,圖2表示該染色體在自然狀態(tài)下發(fā)生的幾種變異.上面的字母表示有關的基因.其中不屬于染色體變異的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用血球計數(shù)板測得某培養(yǎng)基中腫瘤細胞密度為 6000個/ml,經過6小時后,將培養(yǎng)液稀釋10倍,測得腫瘤細胞密度為9600個/ml.下列關于該腫瘤細胞的說法,不正確的是(  )
A、這種腫瘤細胞的細胞周期長約1.5小時
B、這種腫瘤細胞的DNA復制一次約需1.5分鐘
C、若在實驗開始時在培養(yǎng)基中加入一定量的秋水仙素,可能導致6小時后的細胞密度小于9600個/ml
D、腫瘤細胞通過有絲分裂的方式進行細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗及顯色結果的敘述,正確的有( 。
A、常溫條件下,脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
B、常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
C、沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色
D、水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū). A地區(qū)物種甲某些個體遷移到B、C地區(qū),經長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙.下列敘述正確的是(  )
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B、留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C、乙、丙兩個種群間不能進行基因交流,它們的基因庫存在較大差異
D、甲、乙兩個種群間存在生殖隔離,它們的基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的描述中,正確的是( 。
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、能進行轉錄的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C、破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞
D、溶酶體內含有多種水解酶,只在細胞凋亡和壞死情況時起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關系,有關說法不正確的是( 。
A、象草與蛾之間存在能量流動和信息傳遞
B、種植象草和金錢草能提高蛾的環(huán)境容納量
C、套種金錢草有利于能量流向對人類最有益的部分
D、套種金錢草能減少殺蟲劑用量從而減少環(huán)境污染

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