某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1),該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
.右圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)小組對(duì)該地區(qū)的樹(shù)種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖2),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:
樹(shù)木A與樹(shù)木B之間的差異屬于
 
多樣性,主要是由
 
 
引起的.樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、G之間的差異屬于
 
多樣性.
(3)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2 ).
植物﹨年份20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.31.11.11.52.3
D3.00.40.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

(4)圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30間種群的增長(zhǎng)率為
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法;根據(jù)圖1分析,隨著樣方面積的增加,物種數(shù)目增加,到達(dá)S0時(shí)達(dá)到最大.
2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性;植物A和B屬于同一物種,性狀不同的根本原因是基因多樣性;樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、G屬于不同物種.
3、據(jù)圖3分析,λ>1,種群數(shù)量增加;λ<1,種群數(shù)量減少;λ=1,種群數(shù)量不變.
解答: 解:(1)對(duì)于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種數(shù),由圖可知S1物種數(shù)較少,在S0時(shí)達(dá)到最大,而S2和S0物種數(shù)一樣,但面積較大不利于調(diào)查,故選S0最好.
(2)植物A和B屬于同一物種,性狀不同主要是由基因突變和基因重組引起的,由圖可知樹(shù)木A和D、E、G形態(tài)結(jié)構(gòu)不相同,會(huì)造成無(wú)法授粉,應(yīng)屬于不同的物種,體現(xiàn)了物種多樣性.
(3)外來(lái)入侵物種一般會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng),故應(yīng)是C,其數(shù)據(jù)是一直在增加,而其余的都有所減少.入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
(4)由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應(yīng)是第20年,因?yàn)棣酥敌∮?,在此之前的基數(shù)一直在下降,到20后λ為1,種群數(shù)量保持不變,故應(yīng)是20年最低,20到30年間增長(zhǎng)率為0.
故答案為:
(1)樣方法   S0 
(2)遺傳     基因突變     基因重組   物種
(3)C    因?yàn)樾颅h(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
(4)20  0
點(diǎn)評(píng):本題考查種群與群落相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形信息的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、群落是生物進(jìn)化的基本單位
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、生殖隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物莖的插條隨機(jī)分成三組,分別經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)素、生長(zhǎng)素類似物和營(yíng)養(yǎng)素加生長(zhǎng)素類似物處理后,對(duì)根的形成的影響如下表.由表中結(jié)果不能推斷( 。
處理方法 根形成的數(shù)量
有葉的枝條 無(wú)葉的枝條
生長(zhǎng)素類似物 6 0
營(yíng)養(yǎng)素 0 0
營(yíng)養(yǎng)素+生長(zhǎng)素類似物 6 6
A、營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)有影響
B、葉對(duì)根的形成提供了所必需的某種條件
C、從外界提供的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)植物形成根
D、在沒(méi)有葉的情況下,生長(zhǎng)素類似物阻止了根的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染,為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同.下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是( 。

①污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
②污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
③調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
④調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題.
A、①②③④B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某昆蟲(chóng)種群的翅色有綠色(AA)、淺褐色(Aa)和褐色(aa)三種表現(xiàn)型.抽樣調(diào)查得知當(dāng)年綠色、淺褐色和褐色個(gè)體各占65%、25%和10%,現(xiàn)假設(shè)該種群中綠色個(gè)體每年增加10%,淺褐色個(gè)體數(shù)目不變,褐色個(gè)體每年減少l0%,則第二年該種群中決定翅色A基因的頻率約為( 。
A、45.7%B、76.5%
C、79.6%D、84%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)及圖示回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題.
下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:
生物 黑猩猩 獼猴 鯨魚(yú) 兔子 響尾蛇 金槍魚(yú) 鯊魚(yú) 小麥 酵母菌
氨基酸差別 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
(1)細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi),在有氧呼吸過(guò)程中起重要作用的一種蛋白質(zhì),據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)中.
(2)根據(jù)進(jìn)化理論,生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚(yú)、兔子、馬是由共同祖先進(jìn)化而來(lái),他們?cè)诜N類上產(chǎn)生差異可以用
 
現(xiàn)象來(lái)解釋.這一現(xiàn)象說(shuō)明生物界進(jìn)化向著
 
方向發(fā)展的規(guī)律.圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖.其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.

(3)上述
 
類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性;能體現(xiàn)物種多樣性的類型是
 

(4)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化過(guò)程是
 

(5)從圖1 至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 
.圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表.
基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數(shù)
個(gè)體數(shù) 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
基因型 AATT AaTT aaTT
個(gè)體數(shù) 196 168 36 400
(6)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,甲種群基因庫(kù)
 
(大、。N群甲的基因A的頻率為
 

(7)已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過(guò)程中培養(yǎng)液PH變化情況.由圖可知,接種醋酸菌是在
 
時(shí)刻,此時(shí)還需進(jìn)行的操作是
 

(2)為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌,若用平板劃線法接種,則此過(guò)程中通過(guò)接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行
 
操作.將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面,可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落;若用稀釋涂布平板法接種,則必須將菌液進(jìn)行一系列的
 
,然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng).
(3)菊花的組織培養(yǎng)一般選擇
 
作為材料.
(4)用凝膠色譜法分離--淀粉酶時(shí),在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下l~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.下圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含地的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出
 
(激素)對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系.各種激素含量的變化說(shuō)明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠,使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的
 
(激素)處理,但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物,因?yàn)樵擃愘|(zhì)
 

(3)在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽,農(nóng)民常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間,這種做法與上圖中
 
(激素)變化的相關(guān)性最大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、尿素、血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分
B、組織液中蛋白質(zhì)含量比血漿中高
C、口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是唾液
D、血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況

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同步練習(xí)冊(cè)答案