根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）如圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過程中培養(yǎng)液PH變化情況．由圖可知，接種醋酸菌是在
 
時(shí)刻，此時(shí)還需進(jìn)行的操作是
 
．
（2）為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌，若用平板劃線法接種，則此過程中通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行
 
操作．將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落；若用稀釋涂布平板法接種，則必須將菌液進(jìn)行一系列的
 
，然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）菊花的組織培養(yǎng)一般選擇
 
作為材料．
（4）用凝膠色譜法分離--淀粉酶時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較
 
．
考點(diǎn)：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的分離和培養(yǎng),蛋白質(zhì)的提取和分離,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：由圖可知，接種醋酸菌是在c時(shí)刻，此時(shí)還需進(jìn)行的操作是適當(dāng)升高溫度并通氣利于醋酸菌的生長；若用平板劃線法接種細(xì)菌的時(shí)候需要在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行連續(xù)劃線的操作，若用稀釋涂布平板法接種需要進(jìn)行一系列的梯度稀釋；組織培養(yǎng)利用植物的莖尖，莖段培養(yǎng)新植物體，菊花的組織培養(yǎng)一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝作為材料；用凝膠色譜法分離淀粉酶時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較大．
解答： 解：（1）由圖可知，接種醋酸菌是在c時(shí)刻，醋酸菌發(fā)酵形成醋酸，使得PH值下降；酒精發(fā)酵的最佳溫度是在18℃～25℃，需要隔絕空氣，醋酸菌生長的最佳溫度是在30℃～35℃，需要持續(xù)通入空氣；此時(shí)還需進(jìn)行的操作是適當(dāng)升高溫度并通氣．
（2）用平板劃線法接種可分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌，則此過程中通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落；若用稀釋涂布平板法接種，則必須將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）菊花的組織培養(yǎng)一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝作為材料，分化程度低，全能性高．
（4）用凝膠色譜法分離淀粉酶時(shí)，相對(duì)分子量大的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入凝膠內(nèi)部，路程短、速度快，先到達(dá)色譜柱的下端，則在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較大．
故答案為：
（1）c     適當(dāng)升高溫度并通氣          
（2）連續(xù)劃線      梯度稀釋
（3）未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝     
 （4）大
點(diǎn)評(píng)：本題考查果酒和果醋制備、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、菊花的組織培養(yǎng)、血紅蛋白的提取和分離等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“超級(jí)細(xì)菌“對(duì)多種常用抗生素具有抗藥性，是因?yàn)檫@類細(xì)菌能產(chǎn)生金屬p-內(nèi)酰胺酶，以下相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、抗生素濫用，誘導(dǎo)細(xì)菌通過突變產(chǎn)生編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因
B、抗生素濫用，使編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升
C、細(xì)菌通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因
D、“超級(jí)細(xì)菌“的進(jìn)化方向取決于突變所產(chǎn)生的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響．下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析不合理的是（　�。�
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對(duì)植物插條生根的影響
B、配制濃度分別為1 000 mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1 μg/L、0.01 μg/L的萘乙酸溶液
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短存在一定的差異
D、本實(shí)驗(yàn)仍屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1），該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
．右圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 
．
（2）小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖2），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：
樹木A與樹木B之間的差異屬于
 
多樣性，主要是由
 
和
 
引起的．樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于
 
多樣性．
（3）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2 ）．
植物﹨年份20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.31.11.11.52.3
D3.00.40.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是
 
；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是
 
．
（4）圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第20～30間種群的增長率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1-4是與細(xì)胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）不同細(xì)胞分泌物的分泌方式主要有兩種，一種是分泌物形成后隨即被排出細(xì)胞，這種分泌方式稱為連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌．圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號(hào)”是
 
，細(xì)胞膜上接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
（用圖4中的字母表示）；若該細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號(hào)”是
 
．
（2）圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細(xì)胞核中，若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細(xì)胞中，其場所還有
 
；圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有
 
．
（3）圖2與圖3所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是
 
．
（4）若圖4是某小腸絨毛上皮細(xì)胞膜的一部分，則在進(jìn)食后，甘油和葡萄糖分別是通過
 
方式（用圖4中字母表示）進(jìn)入細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前市揚(yáng)上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長發(fā)育成熟的，人們擔(dān)心兒童吃了這類水果、蔬菜后會(huì)出現(xiàn)性早熟．中科院上海植物生理生態(tài)研究所趙毓橘教授介紹，大部分植物激素是植物自身合成的“內(nèi)源激素”．因其能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，人們便將其科學(xué)地提取出來，分析其結(jié)構(gòu)，利用微生物發(fā)酵工業(yè)生產(chǎn)或化學(xué)合成，之后推廣應(yīng)用，如�；ū９�，延緩或促進(jìn)果實(shí)成熟等．趙教授說：“激素水果不會(huì)引起兒童性早熟．”
根據(jù)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）引起兒童性早熟的物質(zhì)主要是
 
，它的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）與蔬菜、水果生長相關(guān)的最密切的激素是
 
．
（3）綜合上述，從理論層次分析說明“激素水果”不會(huì)引起兒童性早熟的原因是
 
．
（4）給你12只未成熟的長勢、體重和年齡相同的同種幼小雄兔，其他所需條件均滿足，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究：“激素水果”是否會(huì)引起兒童性早熟．
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，記下有色液滴初始位置的刻度，在適宜溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，再讀取有色液滴向
 
（左/右）移動(dòng)的距離．
（2）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．
有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：按裝置圖所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a．
第二步：向容器內(nèi)加入
 
，其它處理及裝置與實(shí)驗(yàn)組完全相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b．
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
③預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說明機(jī)械損傷
 
；
如果a＞b，說明機(jī)械損傷
 
；
如果a=b，則說明機(jī)械損傷
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
平均每條綠豆芽長出不定根數(shù) 每條不定根平均長度（ mm）
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.92 37
②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 4.16 18
③全營養(yǎng)液 3.82 17
④濃度為85μmol/L的生長素溶液 5.44 29
⑤濃度為170μmoUL的生長素溶液 5.02 24
⑥濃度為260μmol/L的生長素溶液 4.85 20
⑦蒸餾水 3.17 14
（1）根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？
 
．說明理由：
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）．
（4）青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育．請(qǐng)說明理由：
 
．
（5）生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，如圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)
曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人測定了蘋果、柑橘等果實(shí)成熟過程中激素的動(dòng)態(tài)變化（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在幼果生長時(shí)期，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量減少
B、在果實(shí)發(fā)育初期，脫落酸含量最高，而果實(shí)衰老時(shí)期，乙烯含量達(dá)到最高峰
C、在果實(shí)成熟過程中，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸與乙烯5類植物激素，都是有規(guī)律地參加到代謝反應(yīng)中
D、生長素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長和發(fā)育，而乙烯主要是抑制生長和發(fā)育

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