A. | 病毒侵入機體后,T細胞的細胞周期變短 | |
B. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴靶細胞表面的受體,受體的化學本質(zhì)是脂類 | |
C. | T細胞成熟于骨髓,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能 | |
D. | 最終將病毒清除的物質(zhì)是淋巴因子 |
分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞;
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
其中第一、二道防線是人人生來就有的,能對多種病原體起作用,是非特異性免疫;第三道防線是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用,是特異性免疫.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,具體過程如下:.
解答 解:A、病毒侵入機體后,機體先通過體液免疫阻止病毒的擴散,然后再通過細胞免疫對侵入細胞的病毒予以徹底消滅,而體液免疫和細胞免疫均需T細胞參與,因此病毒侵入機體后,T細胞的增殖和分化會加速,其細胞周期變短,A正確;
B、效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴靶細胞表面的受體,受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白),B錯誤;
C、T細胞成熟于胸腺,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能,C錯誤;
D、最終將病毒清除的物質(zhì)是抗體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查特異性免疫的知識,考生明確體液免疫與細胞免疫的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被測物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海水 | 0.01 | 0.50 |
細胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恐懼時,腎上腺素分泌減少 | B. | 口渴時,抗利尿激素分泌減少 | ||
C. | 饑餓時,胰高血糖素分泌減少 | D. | 寒冷時,甲狀腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③代表DNA | B. | ①代表染色單體 | ||
C. | ②代表染色體 | D. | Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中添加少量蔗糖的主要目的是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的滲透壓 | |
B. | 同時要將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含ⅠAA的培養(yǎng)液中作為對照 | |
C. | 從上述結(jié)果可以看出ⅠAA誘導根尖合成了乙烯,從而意志力根的生長 | |
D. | 上述實驗說明植物的生長發(fā)育往往是多種激素共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷貓和猴子的大腦兩半球間胼骶體的目的是避免左右兩半球互相影響 | |
B. | 通過裂腦人的研究證明語言中樞位于左側(cè)大腦半球 | |
C. | 上述實驗可以用來研究左右大腦半球的功能差異 | |
D. | 用上述實驗無法對大腦皮層的機能進行精確定位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞正處于減數(shù)第二次分裂前期 | |
B. | 此細胞中此時含有7個DNA分子 | |
C. | 在該細胞形成過程中可能發(fā)生基因突變 | |
D. | 該細胞分裂能產(chǎn)生2中基因型的子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、3、6 | B. | 3、6、6 | C. | 3、6、1 2 | D. | 3、12、12 |
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