A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因,有一對(duì)夫婦的基因組成如右下圖所示(不考慮染色體交叉互換和基因突變),則他們的孩子( 。
A、同時(shí)患三種病的概率為
1
2
B、同時(shí)患甲、丙兩病的概率為
3
8
C、只患一種病的概率為
1
2
D、三種病都不患的概率為
1
4
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:父親產(chǎn)生ABD和aBd兩種精子,母親產(chǎn)生Abd和abd兩種卵細(xì)胞,后代的基因型為
1
4
AABbDd(同時(shí)患甲病和丙。
1
4
AaBbDd(同時(shí)患甲病和丙。、
1
4
AaBbdd(只患甲。┖
1
4
aaBbdd(不患病).據(jù)此答題.
解答: 解:A、這對(duì)夫婦的孩子肯定不患乙病,所以不可能同時(shí)患三種病,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析可知,同時(shí)患甲、丙兩病的可能性是
1
4
+
1
4
=
1
2
,B錯(cuò)誤;
C、由以上分析可知,后代只患一種病的概率為
1
4
,C錯(cuò)誤;
D、由以上分析可知,后代不患病的可能性為
1
4
,則患病的可能性為
3
4
,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合親本中三對(duì)基因在染色體上的分布圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生正確分析題圖,明確父親和母親都能產(chǎn)生兩種類型的配子,再根據(jù)分離定律計(jì)算出子代的幾種情況,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家系的遺傳系譜,其中甲。ɑ蛴肁、a表示)、乙。ɑ蛴肂、b表示)是兩種單基因遺傳病,分析回答:
(1)甲病的遺傳方式是
 
,該病的遺傳特點(diǎn)是
 

(2)若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為
 

(3)若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是
 
,Ⅱ2的基因型為
 
,若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個(gè)男孩,則該男孩同時(shí)患甲乙兩種病的概率是
 

(4)若要檢測(cè)Ⅲ3是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是
 
;若要調(diào)查某地區(qū)甲病的發(fā)病率,通常采用的調(diào)查方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種細(xì)胞器是線粒體?( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,圖表示不同的培育方法,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、過(guò)程①育種方法的原理是基因突變,能提高突變率,增加變異來(lái)源
B、過(guò)程②③④育種方法的原理是基因重組,圖中aaB經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
1
2
C、⑤和⑦過(guò)程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的是(  )
A、運(yùn)用雙縮脲試劑的成分來(lái)鑒定甘蔗中的糖是否為還原性糖
B、用紙層析法比較新葉和落葉中色素的種類
C、用同位素標(biāo)記和離心法探究DNA的復(fù)制方式
D、采用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),加拿大一枝黃花在代謝過(guò)程中能向環(huán)境釋放一些化學(xué)物質(zhì)影響其它植物(尤其是禾本科植物,如小麥)的生長(zhǎng)和發(fā)育.某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花對(duì)小麥光合作用的影響展開(kāi)研究,所得結(jié)果如下:
測(cè)定項(xiàng)目A組B組
葉綠素a含量( mg/gFW)20.5025.24
葉綠素b含量( mg/gFW)8.1813.13
氣孔導(dǎo)度( mmol/m2?s)0.070.25
光合速率(μmol/m2?s)14.2731.37
(FW-表示鮮重;氣孔導(dǎo)度-表示氣孔張開(kāi)的程度)
請(qǐng)回答:
(1)A組小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng).B組用等量的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng),作為對(duì)照,其作用是
 

(2)在不破壞葉片結(jié)構(gòu)的前提下,測(cè)定光合速率時(shí)所選用的指標(biāo)可能是單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片的
 
 

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:
 

 

(4)加拿大一枝黃花除了影響小麥的光合作用外,還可能影響其他一些生理過(guò)程,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)進(jìn)一步研究的課題名稱:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,下列屬于細(xì)胞外液成分的是( 。
A、血紅蛋白B、唾液淀粉酶
C、DNA聚合酶D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物中,不含有糖類的是(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)各結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A、③是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的主要載體
C、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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